从生活中学习写作：记叙文怎样才能写得具体生动.docVIP

从生活中学习写作：记叙文怎样才能写得具体生动 教学设计 学科：语文 学生年级：七年级 版本：人教版七年级上册 授课教师：黎宇明 广东省汕头市珠厦学校 一、教学目标： 1、学生能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识。 2、学生能理解记叙文的要求和标准；学会写具体生动的记叙文。 3、学生乐于表达，能关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 二、教学重点和难点： 重点：学生能认识并初步掌握把记叙文写得具体生动的常见方法。 难点：学生能写出更加具体生动的记叙文。 三、学情分析: 学生基本能写文从字顺的记叙文，叙事的要素都比较明确，但普遍内容比较空洞，语言枯燥乏味，缺乏把记叙文写得有血有肉具体生动的自觉；他们写作的热情不够，缺乏真情实感的表达。基于以上学情，本设计力求提高孩子们观察生活的能力，掌握具体生动写好记叙文的常见方法，与此同时培养他们写作的兴趣。 四、教学方法： 对比鉴赏、启发讨论、合作探究 五、课时安排：一课时 六、教学过程： 1、导入： 浏览课文的目录，了解记叙文是本学期的阅读和写作的学习重点。简析同学们最近的作文存在的主要问题：不够具体生动！ 2、了解记叙文的要求和标准之一：具体生动 1).写人要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果。 2).写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。 3）.主体内容要细腻可感。 3、对照课文，