18.1.1 平行四边形及性质.docxVIP

18.1.1 平行四边形及其性质(一) 学习目标：理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 学习重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 学习难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 学习过程： 一、自主学习 自学课本P41～P43， 1、有两组对边__________________的四边形叫平形四边形，平行四边形用“______”表示，平行四边形ABCD记作__________。 2.、如图□ABCD中，对边有______组，分别是___________________，对角有_____组，分别是_________________，对角线有______条，它们是___________________。 3、你能归纳ABCD的边、角各有什么关系吗？并证明你的结论。 二、合作解疑 （1）.如图，小明用一根36长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8，其他三条边各长多少？ （2）. ABCD有一个内角等于40°，则另外三个内角分别为： （3）.平行四边形的周长为50cm，两邻边之比为2：3，则两邻边分别为： （4）. ABCD中，∠A︰∠B︰∠C︰∠D的值可以是（ ） A.1︰2︰3︰4 B.3︰4︰4︰3 C.3︰3︰4︰4 D.3︰4︰3︰4 （5）. ABCD 的周长为40cm，△ABC的周长为27cm,AC的长为 （ ） A.13cm B.3 cm C.7 cm D.11.5cm ABCDE A B C D E F 18.1.1图 三、综合应用拓展 如图，AD∥BC，AE∥CD，BD平分∠ABC，求证AB=CE. 看书42——43页： 1.画图说明：两条平行线之间的任何两条平行线段相等。 2. 叫两条平行线之间的距离。画图说明。 小结：平行四边形定义、性质及其作用；两条平行线之间的距离。 作业：43页1、2题。 八、课堂检测（建议15分钟） 一．填空：（每空4分，本题共60分） 1.在ABCD中，∠A=，则∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度． 2．平行四边形的两组对边分别_____且_____；平行四边形的两组对角分别_____；两邻角____． 3．在□ABCD中，若∠A－∠B＝40°，则∠A＝______，∠B＝______． 4．若平行四边形周长为54cm，两邻边之差为5cm，则这两边的长度分别为______． 5．□ABCD中，CE⊥AB，垂足为E，如果∠A＝115°，则∠BCE＝______． 6.□ABCD中，两邻角之比为1∶2，则它的四个内角的度数分别是____________. 7．在□ABCD中，DB＝DC、∠A＝65°，CE⊥BD于E，则∠BCE＝______． 若在□ABCD中，∠A＝30°，AB＝7cm，AD＝6cm，则S□ABCD＝______． □ABCD的周长是28cm，△ABC的周长是22cm，则AC的长是_____ 二、选择题（每小题5分，本题共10分） A E DB F C10．如图，将□ABCD沿AE翻折，使点B恰好落在AD上的点F处，则下列结论不一定成立的是( )． A E D B F C (A)AF＝EF (B)AB＝EF (C)AE＝AF (D)AF＝BE 11．平行四边形两邻边分别为24和16，若两长边间的距离为8，则两短边间的距离为( )． (A)5 (B)6 (C)8 (D)12 三、简答题（30分） 12.如图，在□ABCD中，M、N是对角线BD上的两点，BN=DM，请判断AM与CN有怎样的数量关系，并说明理由.它们的位置关系如何呢？