2018版招教 试卷 安徽小学教育综合知识试卷18版答案.docxVIP

安徽省教师招聘考试 教育综合知识·小学 历年真题解析及押题试卷 参考答案及解析 真题试卷参考答案及解析 目 录 真题试卷 2017年安徽省教师招聘考试统考小学教育综合知识真题试卷（一） 一、单项选择题 1. A【解析】根据《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的规定，走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。 【命题立意】考查《安徽省中小学办学行为规范（试行）》中关于走读生在校教育教学活动的时间的规定。★ 【错因分析】考生对相关法律规定不熟悉。 2. C【解析】根据《中小学公共安全教育指导纲要》的规定，公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。 【命题立意】考查《中小学公共安全教育指导纲要》中公共安全教育的形式。★ 【错因分析】考生对相关法律规定识记不清。 3. B【解析】略。 【命题立意】考查考生对《小学教师专业标准（试行）》中“专业理念和师德”领域的具体内容的理解。★ 【错因分析】考生对相关法律规定不熟悉。 4. B【解析】根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。所以，B项的说法是错误的。 【命题立意】考查考生对《基础教育课程改革纲要（试行）》中综合实践活动课程内容的识记。★★ 【错因分析】复习不到位。 5. D【解析】师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，可以从不同的层面进行划分，主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系。 【命题立意】考查师生关系的划分。★★ 【错因分析】知识点识记不清。 6. B【解析】题干的描述体现的是思想性（教育性）和科学性相统一的原则。 【命题立意】考查考生对教学原则的理解。★★★ 【错因分析】知识点识记不清。 7. D【解析】现代教学活动是以班级授课制为基础的。 【命题立意】考查我国的基本组织形式。★★ 【错因分析】识记混淆。 8. B【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。 【命题立意】考查福勒的教师成长过程中三阶段的特点。★★ 【错因分析】基础知识识记不准确。 9. B【解析】略。 【命题立意】考查教育的经济功能。★★ 【错因分析】考生识记混淆。 10. A【解析】孔子的教学原则与方法包括：（1）启发诱导；（2）因材施教；（3）学、思、行相结合；（4）温故知新。 【命题立意】考查孔子的教学思想。★★ 【错因分析】基础知识掌握不牢固。 11. D【解析】教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。题干中强调教师对正在进行的教学活动进行自我认知和反思，体现的是教师的教学监控能力。 【命题立意】考查教学监控能力的含义。★★ 【错因分析】基础概念识记不清。 12. C【解析】按学习结果，心理学家加涅将学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 【命题立意】考查加涅关于学习的分类依据。★★★ 【错因分析】基础知识识记不准确。 13. A【解析】从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程与校本课程。 【命题立意】考查课程的分类。★★ 【错因分析】知识识记混淆。 14. D【解析】人的现代化是教育现代化的核心因素，是社会现代化的根本标志。 【命题立意】考查教学现代化的最高目的。★★ 【错因分析】基础知识掌握不牢固。 15. D【解析】德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。 【命题立意】考查德育的基本矛盾。★★ 【错因分析】复习不到位。 16. A【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主（教学的地位）。 【命题立意】考查学校的中心工作。★★ 【错因分析】复习不到位。 17. C【解析】课程即知识的特点在于：课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色。 【命题立意】考查课程观的各种理论。★★★ 【错因分析】基础知识记