教师心理健康现状之我观.DOCVIP

教师心理健康现状之我观 从懵懂孩童到上学求知，再到教书育人，细数已有三十又五年矣。期间耳闻目睹甚多教师言行举止，有褒奖赞美，亦有诽谤贬谪。现借业务培训提交作业之良机，将本人对教师心理健康这一话题的观点一吐为快。 古人云：“一日为师，终身为父”， “十年树木，百年树人”。这都在说明教师在人类文明中扮演着重要角色。作为教书育人的老师，我们的心理健康更加重要。没有身心健康的教师，就谈不上教育的进步。要培养具有完善健全人格学 生，教师首先要有健康的心理。然而，近年来，有关教师的种种负面报道频频见诸报端。教师行为频频出轨，表现出的是师德缺失与个性泯灭，其实这只是表面现象，实质上却是教师自身的心理危机。造成教师心理问题的原因很多很多，本人认为主要有以下几个。 首先，教师负担过重，导致职业倦怠。随着知识经济时代的到来，人们对教育的期望值越来越高，加上全面推行素质教育之风的蔚然兴起，给教师的心理施加了无形的压力。人在生理上有一定的限制，负担过重，长期过多消耗体力与脑力，甚至超过人的生理负荷，就会严重影响人的身心健康。不少教师由于工作负担过重，导致缺乏职业满意感。其原因是，教师工资少、地位低、任务重、压力大、学生不好教等。缺乏职业满意感最容易产生职业倦怠，教师工作倦怠与教师离职、旷职及退缩的行为有关，对学生的学习品质亦有消极的影响。 其次，不合理的物质激励，导致教师心理失衡。现在教师工作投入与收入不