2017年上半年全国教师资格笔试高分攻略（高中语文学科）--12.19.docxVIP

PAGE PAGE 1 《语文学科知识与教学能力》 \h （高级中学） \h 一、考情综述 \h （一）历年考题 \h 分析 \h 近两年（2016 年上、下，2015 年上、下）题型题 \h 量 \h 考试时间：120 分钟，总分值：150 分 \h 一、单项选择（共 15 题 \h ，每题 3 分，共 45 分） \h 二、案例分析（共 3 题 \h ，共 40 分） \h 三、教学设计（共 3 题 \h ，共 65 分） \h 近两年各模块分值对比 模块 年份 \h 具体内容 分值 比重 \h 学科知识 2016 年下 \h 【中外文学】①作品体裁/文体；②文学作品主题 \h 【文本分析】教学论文 \h 【汉语言基本知识】错别字、病句 \h 【语文新课标】无 \h 【高中语文教材】课程选修，主要学习策略 26 分 17% \h 2016 年上 \h 【中外文学】①文学作品主题；②文学常识；③文化常识 \h 【文本分析】①诗句；②试题测试目标 \h 【汉语言基本知识】选广告语 \h 【语文新课标】课外阅读教学建议的理解 \h 【高中语文教材】课程选修 \h 32 分 \h 21% \h 2015 年下 \h 【中外文学】①文学作品主题；②作品体裁/文体；③文学作品创作时期；④文学文化常识 \h 【文本分析】①文言文虚词；②名诗名句 \h 【汉语言基本知识】修辞 \h 【语文新课标】教学实施建议的理解 \h 【高中语文教材】教材编写理念 \h 35 分 \h 23% \h 2015 年上 \h 【中外文学】无 \h 【文本分析】①诗歌鉴赏方法 \h 【汉语言基本知识】错别字、病句 \h 【语文新课标】“诗歌与散文”模块的评价理念 \h 【高中语文教材】课程选修，教材系统 \h 23 分 \h 15% \h 教学设计 \h 2016 年下 \h （一）选择题 \h 1.设计练习题（要求：能够训练学生推断能力） \h （二）教学设计题（课文《再别康桥》——现代诗歌） 2.教学目标的设计 \h 根据自己设计的教学目标，选一个进行具体的教学内容和过程设计 \h 设计教学活动完成研讨与练习 \h 68 分 \h 46% 2016 年上 （一）选择题 1.分析材料中“戏剧活动”的设计 74 分 50% 分析教学《师说》时的导入设计 分析试题测试的设计目标 \h （二）教学设计题（课文《归去来兮辞并序》——古代抒情散文） \h 教学目标的设计 \h 根据自己设计的教学目标，选一个进行具体的教学内容和过程设 \h 计 6.设计教学活动完成研讨与练习 \h 2015 年下 \h （一）选择题 \h 分析练习题的设计 \h 分析《林黛玉进贾府》教学设计（节选） \h （二）教学设计题（课文《琵琶行并序》——歌行 \h 体） \h 3.教学目标的设计 \h 根据自己设计的教学目标，选一个进行具体的教 \h 学内容和过程设 \h 计 \h 设计教学活动完成研讨与练习 \h 71 分 \h 48% \h 2015 年上 \h （一）选择题 \h 分析练习题的设计 \h 分析教学重难点的设计 \h 分析教学内容的设计 \h （二）教学设计题（课文《在马克思墓前的讲话》——演讲辞） 4.教学目标的设计 \h 根据自己设计的教学目标，选一个进行具体的教学内容和过程设计 \h 设计教学活动完成研讨与练习 \h 74 分 \h 50% \h 教学实施 \h 2016 年下 \h 1.选择题涉及的教师行为 \h ①教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章 \h ②师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值 \h ③分析教师布置的练习题所要达到的目标2.案例分析题涉及的理论知识 \h 学习活动与学习目标的关系、导入的作用 \h 35 分 \h 23% \h 2016 年上 \h 选择题涉及的教师行为 \h ①作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，组织讲评、讨论 \h ②教学《荷塘月色》，教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片 \h ③教师请学生每节课前轮流做“五分钟演讲”，演讲内容是最近阅读某名著的感想 \h ④教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感 \h 案例分析题涉及的理论知识 \h 学生主体地位