【教学设计】《轴对称再认识（一）》（北师大）.docxVIP

《轴对称再认识（一）》教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 教材分析 教材分析 《轴对称再认识（一）》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第二单元“二、轴对称和平移”中的教学内容。本节课是学生学习空间与图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。本课的内容是认识轴对称图形，学生通过观察、探索、动手操作，了解“轴对称”和“对称轴”等概念，并初步体会对称图形的性质。通过对轴对称图形的学习，学生既可以了解对称现象在生活中的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象力。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。 【过程与方法目标】 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 【情感态度价值观目标】 结合图案、物体的欣赏，培养审美情趣，培养空间想象力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解对称图形的特征，能画出简单的轴对称图形。 【教学难点】 判断对称图形，按要求画出对称轴，能正确找出全部的对称轴。 课前准备 课前准备 多媒体课件、剪刀、白纸。 教学过程 教学过程 一、激趣导入 多媒体课件出示以