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《假如生活欺骗了你》学案 总课时编号： 课型：自读课 编写人：黄亚平 班级 组号 姓名 一次过关（组） 二次回改（师） 语文大视野 普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父” 、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”.，代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、长篇小说《上校的女儿》等。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则。最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 学习目标 1.正确、流利、有感情朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌的内容和情感。 3.结合自身体验，培养积极乐观的人生态度。 学习策略 1. 自主朗读、感悟、体验。 2. 小组互助、合作、探究。 学习过程及内容 一、课前预习，自学诗歌 二、观看视频，笔录信息 三、朗读诗歌，自主感知 1. 自由朗读（注意：字音、节奏、语调）。 2. 推荐朗读，大家点评。 3. 同桌互读、互评。 4. 全班集体朗读。 四、品读诗歌，整体感悟 1. 分析内容。 2. 品味情感。 3. 畅谈启发。 五、研读难点，小组探究（以四人学习小组的形式展开研讨） 1. 研讨题：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 2. 展示小组研讨成果。 六、体验反思，学以致用 仿写练习：你能仿照本诗第一节的形式，给自己或同学写一段勉励的话吗？ 假如 不要 ，不要 ！ 需要 ， 相信吧， 。 七、课后作业：背诵并默写本首诗。