【教学设计】《胸有成竹》（语文）.docxVIP

《胸有成竹》 淮北市 周磊 教材分析 教材分析 《胸有成竹》是一篇成语故事。课文写了文与可画竹子的故事，借以比喻做事之前已经有了主意。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认12个生字，会写6个字。 【过程与方法目标】 熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。 【情感态度与价值观目标】 理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写6个字。 【教学难点】 理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 　 一、激情导入 　　１、让学生讲成语故事： 　　小朋友，你们一定听说过许多的成语故事，你能给同学们讲一讲吗？ 　　２、师小结并导入： 　　小朋友们刚才讲的成语故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一个新成语，请小朋友们把书翻到第28课。 二、初读成语故事，学习生字词 １、学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。 2、出示本课生字词语，生认读。 　　3、小组交流：读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？ 　　4、班上交流，并让学生复述这个成语故事。 三、再读成语故事，理解它的内涵 　　１、让学生默读成语故事，边读边思考： 　　⑴　文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子