【教学设计】《精打细算》（北师大）.docxVIP

《精打细算》教学设计 教材分析安徽省舒城县干汊河镇韩湾小学 张 勇 教材分析 《精打细算》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第一单元“一、小数除法”中的教学内容。它是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上设计的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起点，又是除数是小数的小数除法的基础，因为除数是小数的小数除法需要转化为除数是整数的小数除法来计算。本节课创设了“买牛奶”的生活情境，拉近了数学与生活的关系，既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生感受到数学的应用价值。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 　1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 　2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 【过程与方法目标】 正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 【情感态度价值观目标】 教育学生在花钱问题上要“精打细算”，培养学生勤俭节约的好习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 　正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。 【教学难点】 理解小数除以整数时，商的小数点是如何确定的。 课前准备 课前准备 多媒体课件及相关图片资源。 教学过程 教学过程 一、复习旧知 1、填一填 （1）0.32里面含有32个（ ）。 （2）1.