【教学设计】《推敲》（苏教）.docxVIP

《推敲》 凤阳县燃灯中心小学 魏杰 教材分析 教材分析 《推敲》是苏教国标版小学语文五年级上册的一篇教材。它属于第三单元“故事集锦”系列。这篇文章描述了贾岛为了自己创作的一首诗句中的一个字，而与韩愈一起斟酌的故事。故事中，让我们认识了一位对待文学严谨认真的诗人形象。全文语言简单详实，在朴实的语言中却又透露着一个重要的学习方法：做学问贵在疑与改。本课的教学，我认为主要抓住贾岛推敲诗句中“推”与“敲”时的动作行为（即第三小节与第四小节），和与第七小节跟韩愈一起探讨“推敲”之词过程。引导学生学会默读，并能抓住重点词句来对人物的行为思想深入挖掘，以让诗人的精神品质在学习中扩散到学生的心中。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,在熟读的基础上练习讲述这个故事； 2、在初步感知的基础上引导学生尝试用精炼的词语概括课文的主要内容,按照起因、经过、结果的顺序梳理文章脉络,了解顺叙的叙事方法,提升概括文本的能力。 【过程与方法目标】 紧扣关键词句,领悟作者运用正、侧面描写刻画人物的方法。 【情感态度价值观目标】 1、理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神； 2、把这种推敲精神用到实践中去。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 【教学难点】 理解敲比推用的好，好在哪里。 课前准备 课前准备 多