平均数和加权平均数.docxVIP

一教学目标 1．知道算术平均数和加权平均数的意义，会求一组数据的算术平均数和加权平均数；(重点) 2．理解“权”的差异对平均数的影响，算术平均数与加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决实际问题．(教学重点 ) 三教学难点 探索算术平均数和加权平均数的联系和区别. 四、教学过程 新课导入: 1.数据2、3、4、5的平均数是 3 ，这个平均数叫做 算数 平均数 2.一次数学测验，3名同学的数学成绩分别是60，80和100分，则他们的平均成绩是多少？你怎样列式计算？算式中的分子分母分别表示什么含义？ 知识链接： 对于n个数据x1,x2,x3, …,xn,则叫做这n个数的算术平均数，简称“平均数”，记作?x,读作“x拔” 新课讲解 合作探究（探究加权平均数的概念及公式应用） 问题1　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 解: 甲的平均成绩为 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲． 问题2　如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？ 听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定，应该录取谁？．（重要程度不一样） 问题3　如果公司想招一名口语能力较强的翻