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二、“创作盘索里”………………………………………．．29
三、“歌剧盘索里”………………………………………．．30
四、“唱剧盘索里”………………………………………．．30
五、“舞剧盘索里”…………………………………一……30
第二节崔贞熙“盘索里”传承个案及传承情况实录……………………31
一、授课情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……．．．32
二、 “盘索里”传承基本要素……………………．…………．．36
第三章中国延边大学艺术学院“盘索里”田野调查………………………．39
第一节延边大学艺术学院“盘索里”传承现状………………………．．39
一、 延边的地理文化特点……………………………………．39
二、延边地区艺术文化特征…………………………………．．39
三、延边大学艺术学院概况……………………………．．…．．40
四、姜信子传承个案．．…．…．．．…………．…………………．41
五、姜信子“盘索里”特点………………………．…………．43
第二节对延边“南道盘索里”定义的在理解…………………………45
一、中国延边朝鲜族的文化变迁………………………………．45
二、“南道盘索里”名称的再理解……………………………．．46
第四章“盘索里”音乐的文化阐释………………………．…………．49
第一节中韩两地“盘索里”的文化异同………．……………………49
一、音乐本体的异同．．．．．．．．…．．…………．．…．．．．………．…49
二、传授方式的异同……………………………．…………．50
三、受众体的异同…………………………………………．50
四、理念的异同…………………．………………………．．51
五、审美与鉴赏的异同．…．．．……．……………………．…．．．52
六、中韩“盘索里”具有差异性的现实意义…．………．……．……52
第二节“盘索里”音乐的文化功能………………………．．………．55
一、“盘索里”的社会功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…．．．．．．．．．．．．．．．．55
二、“盘索里”的教育功能………………………………．…．55
三、“盘索里”的娱乐功能…．………………………………．56
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四、“盘索里”的艺术功能．．．．．．．．．．．．．．．．．。．．． ● ●
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五、“盘索里的审美功能…………………
第三节民族文化中的盘索里……………………． ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 57
一、盘索里与宗教信仰……………………．● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 57
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二、盘索里与伦理道德……………………． ●
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