【教学设计】《传说时代》（岳麓）.docVIP

岳麓书社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《传说时代》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 教学目标本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程作了形象的描述，它在结构上起到了承上启下的作用。它承上一课的“氏族部落”，启下一单元的“国家的产生” 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解炎帝、黄帝、蚩尤和尧舜的传说。理解华夏族的形成和禅让的史实。 2.通过将关于黄帝传说与前一课介绍的出土文物相印证，理解传说与史实的区别。 3.培养学生的分析能力、比较能力。构建合作探究和交流平台，提高学生的自学能力，独立思考能力和交往能力。 【过程与方法目标】 1.通过有关炎帝、黄帝传说的教学，使学生感知炎帝、黄帝对中华文明作出的巨大贡献，积累对原始时代社会生活的认识。 2.通过本课学习，使学生初步掌握比较法、情感体验法等学习方法。 【情感态度价值观目标】 认识炎帝、黄帝是中华民族的始祖，增强民族意识；了解尧舜禹的故事，讨论“为什么尧舜禹会被推选为部落联盟首领”，使学生从小注意培养良好的素质和健全的人格。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过学习炎帝、黄帝、蚩尤的贡献，使学生感受到祖国文化的源远流长，从而激发爱国热情和民族自豪感。 【教学难点】 感受尧舜禹的高尚品德，促使学生形