【教学设计】《爬山虎的脚》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《爬山虎的脚》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点； 2.背诵3、4自然段 【过程与方法目标】 1.理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 2.学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 【情感态度价值观目标】 教学重难点通过对课文的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。 教学重难点 【教学重点】 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 【教学难点】 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 课前准备 课前准备 1.教师：爬山虎的脚爬墙示意图； 2.学生：寻找墙上的爬山虎仔细观察，阅读相关的文章。 教学过程 教学过程 一、谈话揭题，激发兴趣 1.谜语：　　　　 （1）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） （2）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） 　　（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。） 2.导语。 　　我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的