【教学设计】《雪》（鄂教）.docxVIP

湖北教育出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《雪》 甘肃省镇原县南川乡南川小学 梁芃 教材分析 教材分析 《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动，语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。《雪》写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日；而北方还被封建军阀盘踞，处于一片寒冻之中。居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字顽强的斗争着，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。《雪》的构思体现了作者的独具匠心。我们学习本文，就是引领学生去感悟这种感情，理解这种匠心。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.整体感悟文章的内容； 2.品析文中的两幅雪景图。 【过程与方法目标】 欣赏鲁迅笔下“朔方的雪”和“江南的雪”的景致，品味语言内涵，把握文章主旨。 【情感态度价值观目标】 体会作者勇猛抗争的精神和对美好生活向往的情怀。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 有感情地朗读课文，理解作者所描绘的两地雪的特点及作者的感情。 【教学难点】 运用圈点批注的方法，品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。 课前准备 课前准备 多媒体