【教学设计】《搭石》（人教） (2).docxVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《搭石》 教材分析 教材分析 搭石在农村是司空见惯，而城里的孩子却是见所未见，缺少农村生活体验的城市学生，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景，感受山里的人朴实、善良的人性之美。 教学目标 教学目标 【知识与技能目标】 正确读写“山洪暴发、脱鞋挽裤、协调有序”等词语； 正确、流利、有感情地朗读课文； 在读文过程中，感受到文中事物的“美”； 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心观察、用心感受的习惯。 【过程与方法目标】 通过反复读体会课文写得美，体会文中人物的心灵美。 【情感态度价值观目标】 通过学习感受文中人物的心灵美，使学生从中感受到熏陶，做一个默默无闻、无私奉献、心中有他人、团结礼让的孩子。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。 【教学难点】 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 同学们，在生