预防中辍高关怀课程.doc

三、學生事務與輔導─5.落實中輟學生通報及復學輔導。 光春國小 103學年度 預防中輟高關懷課程 小團體輔導 一、團體內容 第一次團體單 單元名稱 認識你真好 時間 40分 領導者 協同領導者 林亭利 賴靖閎 地點 光春國小 圖書館 觀察紀錄者 莫順吉 單元目標 1.團體成員互相認識。 2.使成員了解團體的性質與目標。 3.與成員共同訂定團體規範。 團體流程 時間 團體內容 器材 簽到時間 12:40-12:45 工作人員協助成員完成報到手續。 簽到單*1 筆 認識你真好 12:45-12:55 工作人員與成員輪流自我介紹名字、綽號、就讀的學校、年級與興趣。 終極密碼 12:55-13:05 1.工作人員先做示範，在請成員開始進行團體。 2.以終極密碼的方式呈現，猜中者抽出一道題目，並完成題目之任務。 訂定規範 13:05-13:15 1.簡單說明團體性質與目標。 2.與成員共同訂定團體規範。 3.集點卡的說明。 海報*3 集點貼紙 填寫回饋單 13:15-13:20 成員填寫回饋單與發點心。 回饋單*5 點心*5 第二次團體單 單元名稱 最佳拍檔 時間 40分 領導者 協同領導者 林亭利 莫順吉 地點 光春 國小 圖書館 觀察紀錄者 賴靖閎 單元目標 1.促使成員彼此熟悉及了解。 2.促進團體凝聚力。 團體流程 時間 團體內容 器材 我是誰 12:40-12:42 複習大家的名字或綽號。 介紹遊戲 12:42-12:45 1.先發九宮格訪問單，介紹這張訪問單等下的用途。 2.領導者先發下九個題目的貼紙，讓小朋友貼在九宮格上(類似賓果)。 3.開始進行訪問，訪問過後，圍圈進行抽籤，看誰先連成一條線，抽起題目時，同時要隨機點小朋友回答剛問了誰，內容為何！ 訪問單*6 小小記者 12:45-13:00 1.工作人員與成員一同扮演記者與受訪者，互相訪問對方。 2.每個題目都要問不同人。 分享時間 13:00-13:15 1.分享扮演記者與受訪者的心得。 2.描述受訪者的基本資料及讓印象深刻的特質。 填寫回饋單 13:15-13:20 成員填寫回饋單與發點心。 回饋單*6 點心*6 第三次團體單 單元名稱 陰晴不定 時間 40分 領導者 協同領導者 莫順吉 賴靖閎 地點 光春國小 圖書館 觀察紀錄者 林亭利 單元目標 1.協助成員探索不同時期的情緒。 2.讓成員了解自己情緒的轉折。 團體流程 時間 團體內容 器材 請你聽我說 12:40-12:45 工作人員先分享對天氣卡的感受。 成員分享對天氣卡的感受。 天氣卡*1 我的天氣 12:45-13:05 利用天氣，畫出不同年級時的心情。(如幼稚園、一、二年級) 畫紙*5 蠟筆*2 分享時間 13:05-13:15 分享各天氣所遇到的事情 回饋單 13:15-13:20 成員填寫回饋單與發點心。 回饋單*5 點心*5 第四次團體單 單元名稱 設身處地 時間 40分 領導者 協同領導者 莫順吉 賴靖閎 地點 光春國小 圖書館 觀察紀錄者 林亭利 單元目標 1.透過團體讓成員了解自己在面對不同情緒時，所做出的肢體反應。 2.讓成員加深對自己的了解。 團體流程 時間 團體內容 器材 請你聽我說 12:40-12:45 工作人員引導，讓成員先分享對情緒卡的感受。 情緒卡*1 回憶之旅 12:45-13:05 採用催眠方式，讓成員回憶過往的時光，引導成員憶及失親歷程。 分享時間 13:05-13:15 工作人員分享自身歷程，讓成員藉此分享自己的感受。 回饋單 13:15-13:20 成員填寫回饋單與發點心。 回饋單*5 點心*5 第五次團體單 單元名稱 繪聲繪影 時間 40分 領導者 協同領導者 賴靖閎 莫順吉 地點 光春國小 圖書館 觀察紀錄者 林亭利 單元目標 1.透過繪本的內容，來引發成員討論喪親的議題。 2.藉由團體，讓成員分享喪親的感受及彼此給予支持。 團體流程 時間 團體內容 器材 說故事 12:40-12:55 説繪本內容。 繪本*1 分享時間 12:55-13:15 成員間分享面對喪親時，會有怎樣的感受。 成員間彼此給予回饋與支持。 舉牌*5 回饋單 13:15-13:20 成員填寫回饋單與發點心。 回饋單*5 點心*5 第六次團體單 單元名稱 圈圈我和你 時間 40分 領導者 協同領導者 賴靖閎 林亭利 地點 光春國小 圖書館 觀察紀錄者 莫順吉 單元目標 1.透過位置圖了解成員和親朋好友的親密程度。 2.透過分享了解成員親朋好友心中的距離，其他成員給予支持與回饋。 團體流程 時間 團體內容 器材 請你聽我說 12:40-12:45 介紹及說明團體的內容 記得要讓成員呈現出已逝者在心中存在的位置。 海報紙*1 心的距離 12:45-12:50 1.發給成員厚紙板