【教学设计】《爱因斯坦和小女孩》（西南师大版）.docxVIP

西南师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《爱因斯坦和小女孩》教学设计 教材分析 教材分析 《爱因斯坦和小女孩》课文讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 自学生字，理解新词，能用“一面……一面”，“只好……”造句。 【过程与方法目标】 正确、流利，有感情地朗读课文，理解人物语言、动作和外貌描写的作用。结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话作必须做到言之有据。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，谦逊和平易近人的思想品格，感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心，感受小姑娘的率真可爱。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理理解。 【教学难点】 通过朗读，通过对语言文字的理解，来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。 课前准备 课前准备 学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。查阅资料，了解爱因斯坦。 教师准备：多媒体课件；生字、新词卡片。 教学过程 教学过程 第一课时 【课时目标】