【教学设计】《科学探究：摩擦力》（沪科版）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《科学探究 摩擦力》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 学情分析对摩擦现象，学生有丰富的感性认识。让学生认识到摩擦力的存在，了解压力和接触面积的粗糙程度对摩擦力大小的影响及增大和较小摩擦力的方法，都不困难。接着介绍摩擦力在生活生产中的诸多表现，增大和减小摩擦力的方法，以体现“从 物理走向社会”。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道摩擦力的种类，会用弹簧测力计测量摩擦力的大小(2)知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关(3)知道摩擦在实际中的意义以及增大和减小摩擦的方法。 【过程与方法目标】 培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力 【情感态度价值观目标】 体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用 【教学难点】 影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法 教学方法 教学方法 实验发、探究法、谈话发 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程