【教学设计】《雷雨前》（北师大） (2).docxVIP

北京师范大学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《 雷雨前 》 教材分析 教材分析 《雷雨前》作者运用象征的手法，通过雷雨前闷热难耐的窒息气氛以及让人透不过气的“雷雨前”的处境描写，深刻的反映了当时国民党反动派统治之下的黑暗社会现实，表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志，以及渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解时代背景，理解课文内涵；? 2、探究文中出现的事物的象征意义；? 3、通过探究，培养同学们的剖析问题的能力，理解象征手法的运用。 【过程与方法目标】 通过朗读练习，感知课文的思想内涵和作者的思想感情；??????? 2、通过合作探究，领会文中意象的象征意义。 【情感态度价值观目标】 1、通过合作探究感受作者的战斗精神激发同学们学习的兴趣；??????? 2、培养同学们的交流意识与团队协作精神；? 3、教育同学们珍惜今天美好的生活，努力学习，报效祖国。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内涵，探究文中出现的事物的象征意义 【教学难点】 探究文中出现的事物的象征意义 课前准备 课前准备 1、准备多媒体教学课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者矛盾的资料。 教