【教学设计】《奥运五环》（西南师大）.docxVIP

西南师范大学出版社 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《奥运五环》 教材分析 教材分析 奥林匹克运动以其巨大的吸引力、穿透力和凝聚力使不同肤色的人们走到一起。他们以“和平、友谊、进步”为宗旨，以“更快、更高、更强”的追求，演绎了一个又一个的体育神话，深深吸引了全世界不同种族、不同信仰、不同年龄的人们的关注目光。《奥运五环》以阳阳与妈妈的对话为线索，介绍了奥运五环的含义，即奥运五环分别代表全世界五大洲，五个圆环连在一起就是表示全世界的运动员要友好相处，共同生活在地球家园里。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、认识本课14个生字：奥、环、视、赛、况、幕、表、洲、欧、亚、洋、界、员、肤； 2、会写8个字：视、况、表、洲、亚、洋、界、员。【过程与方法目标】 正确读写要求学会的词语。 【情感态度价值观目标】 1、能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义； 2、让孩子关心奥运。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认读14个生字，会写8个生字。 【教学难点】 有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意思。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、生字卡片，生词卡片。 教学过程 教学过程 一、创设情景，引入课题： 孩子们，你们有关注2004年雅典奥运会的开幕式吗？雅典奥运会的图案又被称为什么呢？（图