【教学设计】《阿基米德原理》（沪科）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《阿基米德原理》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 我所教的班级，学生学习意识比较淡漠，学习基础比较差，在学习过程中体现的问题主要表现在：学习很被动、计算能力比较差。在前面的教学过程中，已经重点强调了相关内容，为进一步学习《阿基米德原理》做好了准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)通过观察生活中有关浮力现象思考影响浮力大小的因素。 (2)会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。 【过程与方法目标】 (1)经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 (2)培养学生的观察能力和分析概括能力，及对数据处理、交流信息的能力 【情感态度价值观目标】 (1)增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 (2)增进交流与合作的意识。 (3)保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 探究影响浮力大小的因素和阿基米德原理 【教学难点】 (1)探索阿基米德原理的实验设计及操作过程。 (2)对阿基米德原理的理解。 教学方法 教学方法 实验探究法、 启发式教学。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 2