语文人教版三年级下册画杨桃第二课教学设计.docVIP

《画杨桃》第二课教学设计 教学目标 ： 1、培养学生读中感悟的能力， 有感情朗读课文的能力。 2、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育。 3、理解老师的话，让学生说说生活中类似画杨桃的事，并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写，把一段话说清楚。 教学重点：理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 教学难点：指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写，怎样把一段话说清楚。 教学准备：制作多媒体课件、实物杨桃、五角星形的杨桃图画 教学过程： 一、复习导入 设疑激趣 1、导入： 通过前面的学习，大家已初步认识了杨桃，这节课我们继续来探讨一下“我”是怎样画杨桃的，这件事对“我”产生了什么影响？在学习新课之前，先检查一下上节课学习的内容。请大家看大屏幕 大屏幕出示：课文讲了一件什么事？ 2.出示提示，同桌交流找出对应段落。 3.出示学习目标。 二、深入研读 悟情明理 1、找同学读课文第1自然段，思考：这一段告诉我什么？ 学生自由回答。 板书：爸爸的话 是什么样 画什么样 2、默读第2-18自然段，出示问题： （1）我是怎么画的 （2）同学们是怎么评价的？ 合作在文中画出句子。 指生读出句子，并鼓励学生读得更好。 （3）老师是怎么做的？神态如何变化的？ （坐到“我”的座位观看并问话）