实践育人视野下高校艺术类专业学生思想政治教育工作透析.docxVIP

实践育人视野下高校艺术类专业学生思想政治教育工作透 齐东伟 （信阳师范学院美术学院，河南信阳464000） ［摘要］艺术类专业大学生向來被认为是个性张扬、纪律观念淡薄的一个群体, 也是高校有效开展思想政治工作难度最大的一个群体，而实践技能的培养在高校 艺术类专业培养屮又占据较大比重，因此，从实践角度來加强高校艺术类专业学 生的思想政治教育就显得尤为重要。从“实践育人”角度出发，通过对如何发挥 高校艺术类专业学生技能实践优势的分析研究，重点探讨了高校艺术院系学生专 业实践与思想政治教育活动有效结合的形式与途径，以期能对高校艺术类专业学 生思想政治教育工作的有效开展提供借鉴。 ［关键词］实践育人艺术专业思想政治教育 ［作者简介］齐东伟（1983-）,男，汉族，河南潔河人，华南师范大学教育学硕士， 信阳师范学院美术学院团总支书记。 ［中图分类号］G41 ［文献标识码］A ［文章编 号）0439-8041 （2013） 05-0082-03 2012年1月《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的 若干意见》（教思政［2012］ 1号）的出台再次强调了 “实践育人”在高校教育工作 中的重要性。通过对我国“61方案”、“85方案”、“98方案”、“05方案”等一 系列关于高校实践教育各阶段方案的实施与发展演变的回顾和思考，更不难看出 实践育人是高等教育屮不可或缺的重要组成部分。实践育人的成败决定着高校人 才培养质量的优劣，它直接影响着当代大学生的思想发展方向、道德修养水平、 社会担当意识和专业实践能力的发展。 高校艺术类专业学生作为高校屮的一个特殊群体，向來被认为是个性特 点张扬、组织纪律观念松散的一个群体。然而高校艺术类专业的人才培养又同时 具备了它自身的特色，在其整个过程中学生实践技能的培养占据了重要部分。因 此，通过发挥高校艺术类专业学生的技能实践优势，与大学生思想政治教育活动 有效结合，在实践中有效发挥高校的育人功能不失为一项研究课题。 一、 高校艺术类专业学生思想政治教育工作更要贴近实际、贴近生活、 贴近学生 实践教育可以说是高校艺术类专业人才培养的重要特色之一。因此坚持 实践育人的工作思路，根据艺术生的个性特点，通过专业艺术实践的平台对学生 进行思想政治教育渗透，是对高校艺术类专业学生开展有效思想政治教育的可行 途径之一。 通过搭建专业艺术实践平台，以舞台、主题画展和专业志愿服务为思想 政治教育工作的讲台，以专业为育人的手段，将大学生的思想政治教育工作真正 的做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分提高人学生思想政治教育的针对性 和实效性，让学生在社会实践中进行体验性教育，改变重理论说教轻实践体验、 重观念灌输轻互动交流的现象，从而更能增强教育活动的吸引力和感染力，在进 行弘扬主旋律的艺术实践中，促进大学生了解社会、增长才干、培养品格、增强 社会责任感，得到了专业能力的锻炼与思想品质的熏陶。 二、 高校艺术类专业学生思想政治教育活动的开展更可有效提升学生综 合素质 高校艺术类专业学生在思想行为方面具备特殊性的同时，他们在专业学 习过程中乐于表现自身、善于实践专业的特点，又使得我们的思想政治教育课堂 可以向舞台延伸，向画室、工作室拓展，这为高校艺术类专业学生思想政治教育 活动能够有效地贴近实际、贴近生活、贴近学生提供了天然的便利。在教育引导 过程中，以当前社会经济思想发展的主旋律为导向，以丰富多彩的社会实践和志 愿服务活动为载体，组织开展多种多样的专业艺术实践活动，使针对这--群体的 思想政治教育活动可具备很强的特色性，更好地提高学生的综合素质。 一是结合国内外形势以及重大历史纪念日，开展以革命历史题材和民族 文化为背景的艺术专业主题实践活动，让学生通过活动参与和专业创作的过程中 对革命的历史史实、传统文化的相关内容进行潜移默化的认知和吸收，对学生进 行爱国主义和民族精神教育。同吋通过活动成果展示，将优秀的创作内容展现在 更多的学生面前，形成交流互动，让广人学生在研讨专业技能和赏析专业创作成 果的过程中，对创作内容和创作过程再次进行深入的思考，也使得学生对爱国主 义的真谛和民族文化的特色能够进行二次深入一步的思考和辨析，更能起到对教 育成果的巩固作用。 二是利用师生同台汇报演出、师生创作联展,对学生进行尊师爱校教育。 在特定主题的专业实践活动过程中，师生们针对主题要求所开展的相关创作活动, 更多地能增强师生彼此之间的了解和互知。通过教师在创作一线组织学生开展的 专业实践活动，既带动学生习练了专业技能，又使学生深切地感受到了教师的关 爱，从而深化师生之间的感情。同吋，将主题创作的成果以师生同台汇报演出和 创作联展的形式进行对外展示，更能使这份“师生情”逐步演化向“友情”，从 而对学生起到尊师爱校的教育效果。 三是结合大学生“