语文苏教版二年级下册课外阅读.docVIP

儿童情绪管理绘本丛书推荐阅读教案 教学目标 1、通过绘声绘色的读，使学生了解故事的内容。 2、培养学生听故事技巧和观察画面的能力。 3、通过师生交流，帮助学生解决困惑，培养学生的想象能力，学会用正确的方法调整自己的情绪。 教学过程 一、话题引入 小朋友们，今天老师把一只可爱的小兔子朋友请到了我们的课堂，你们看它来了，一起大声地喊出他的名字——毛毛兔 二、第一本绘本 （一）欣赏封面 1、出示图片，你看到了什么？ 师：你能说说你看到了什么吗？ 板书：看出示课题——《我不想生气》（齐读） （二）阅读内容 1、毛毛兔为什么生气呢？ 出示：我很生气……生读 出示：盖得好好的城堡被人……生读 出示：我好生气，根本不是我的错……生读 毛毛兔肚子里出现了一个大火球，这个大火球和我们平时看到的火球一样吗？那咱们来看这个火球是什么呢？ 2、在这个时候毛毛兔他不想生气，那怎么办呢？ 毛毛兔在干什么？ 为什么要做深呼吸呢？ 情景体验：想起一件令你最生气的事情（板书：想），学做深呼吸，谈感受…… 拓展：这儿有省略号，你还能介绍什么好的方法来帮助毛毛兔吗？ 引读：比如，安安静静地在一个……又比如…… 出示：不要为小事烦恼，也别去斤斤计较……是呀，板书：不生气 三、第二本绘本 （一）欣赏封面 接着我们来读第二本绘本《我好快乐》齐读书名， （二）阅读内容 1、什么事让毛毛兔快乐？ 2、它还会为什么高兴呢？ （拓展）毛毛兔和爸爸围坐在这篝火旁，它们一边吃着，一边会说些什么呢？ 3、把三幅图连起来说一说，毛毛兔为什么会这么快乐呀？ 拓展：一首诗 出示： 一个人 就像一只小鸟 只有凑到一起 才会热热闹闹 一个人 就像一条小河 只有汇聚在大海里 才会拥有快乐 板书：很快乐 幻灯片：放孩子的笑声，板书：说，根据四幅图来告诉老师毛毛兔是怎么笑的？ 出示：当我快乐的时候，我好像变成了小小回力球，蹦 蹦跳 跳出开心的节奏。 出示：我会不停地笑呀笑，笑疼了肚子，笑弯了腰。 一生读， 出示：当我快乐的时候，我会一直面带微笑，觉得这个世界真是好美妙。（师读） 我们看看说说哪儿让毛毛兔感觉到特别的美妙呀？我们带着快乐的心情一起和毛毛兔守候夜晚的降临。 在这样的夜晚能告诉大家你的心情怎么样呀？ 四、第三本绘本 （一）欣赏封面 接着我们就要读第三本绘本《我想要爱》， （二）阅读内容 1、有爱是一种什么感觉呢？ 绘本中呀还有许多优美的文字（出示三张图、三段字），尽量自己去读读这三段，美美地去感受一下，有爱的时候是什么感觉，自己 读吧 出示：当我有爱的时候，我仿佛长出了美丽的翅膀，在星星中间，在天空飞翔； 当我有爱的时候，我会觉得又安全又温暖，好像裹着棉花和羊毛的云朵毯； 当我有爱的时候，我觉得自己好帅好酷好 就好像在花丛中打着滚儿。 你能想想我们的身边爱就是什么呢？ 出示：爱让我明白一个道理：爱他人还要爱自己，更重要的是要学会分享。（生读） 五、回顾小结： 小结这节课学的《我不想生气》《我好快乐》《我想要爱》三本书， 推荐阅读剩余的五本《我不要妒忌》《我不怕孤独》《我不会害怕》《我不愿悲伤》《我很善良》。 板书设计： 不生气 看 很快乐 想 想要爱 说 …… 读