语文苏教版二年级下册口语交际《教你玩游戏》.docVIP

教你玩游戏教学设计 张静 教材简介 《教你玩游戏》是苏教版二年级语文下册练习 5 中的口语交际练习，练习的要求是：指导学生把自己熟悉、喜欢的游戏教给同学们，促使学生主动表达，培养学生的交际能力。 教学理念。在教学中，我重点指导学生掌握教游戏的方法，说清游戏的名称，讲明游戏的玩法，在生活化的“教”与“学”的游戏实践中，促使知识向技能的转化。 教学要求： 1 、引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流。 2 、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。 3 、会正确使用礼貌用语。 教学过程 一、谈话揭示课题、激发学生学习的兴趣 1 、师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？师出示元旦活动的照片请同学们欣赏，激发玩游戏胡兴趣。 2 、指名学生交流，如：我玩过《丢手绢》的游戏，或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。鼓励学生说完整的句子。 3 、师：《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩？ 4 、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。 5 、师生互动，学玩游戏。 ①这个游戏真有趣！谁来教教我怎样玩？指名学生说。（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。）组织评议，师并相机板书：说清 名称 人数 玩法 ②师生玩游戏。 6、练习说话 （下课了），（同学们）在（操场上）（玩游戏），有的（跳绳），有的（跳皮筋），还有的（玩老鹰捉小鸡），大家玩得（开开心心）。 7、揭示并板书课题。 这个游戏真有意思。你们教得好，我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手？（板题：教你玩游戏） 二、探究教游戏的方法 1 、大家都会玩游戏，怎样教别人玩游戏呢？ 2 、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。师在板上相机板书：（当好小教员，我们要牢记：） 说清游戏的名称、人数 教者——讲明游戏的玩法 学者——认真听，用心学 注意礼貌用语 3 、全班齐读教学要领。 三、练习交际，实践游戏。 1 、过渡：大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？ 2 、指名学生当小教员，教学小游戏。 ①生：我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。你们听明白了吗？有什么疑问请举手。（若有学生举手，小教员解答） ②指名学生玩游戏，小教员适当指点。 ②师生评议：你觉得他教得怎样？你们学会了吗？ ③谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好？ ④再指名学生当小教员：教游戏——玩游戏——评价 3 、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等，。 4 、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。 5、请同学上来展示交全体同学玩游戏。 四、小结活动，体验成功的乐趣 1 、个人或小组指派代表汇报学习收获。 如：我（们）教某小组的同学玩《 》的游戏，他们都学会了。我（们）也学会了某某教给我们的游戏《 》的玩法。 2 、评选教游戏的小能手，以资鼓励。 3 、结语。 这节课我们学会了好几种游戏，既有学习游戏，又有体育游戏，真有意思！游戏，是我们小朋友的最爱，它不仅可以帮助我们更好地巩固所学的知识，还可以锻炼我们的体魄，开发智力，让我们的生活丰富多彩，其乐无穷。希望下次再能与大家交流，学到更多的游戏。 板书设计： 教你玩游戏 说清 名称、人数 、玩法 教者 ——讲明玩法 学者 ——认真听 注意礼貌用语 用心学