（心理健康教学课件）第十单元教学设计创新创业的动力.ppt

创新，创业的动力 第十单元 教学设计 创新是一个民族发展的灵魂，创新也是创业发展的生命和动力。在创新中创业，将会加大成功的筹码；在创业中创新，创业才能拥有巨大的发展空间。 创新是一种态度，这种态度让我们拥有无数的梦想，让我们在创业中去主动挖掘自身的潜能。 创新是一种能力，这种能力让我们在瞬息万变的社会中立足，充分展现自己的个性，实现我们的梦想。 创新，创业的动力 学习目标 课前准备 课后反思 课堂环节 教学 过程 学习目标 教学 过程 学习目标 课前准备 课后反思 课堂环节 认 知 了解创新的概念； 认识创新与创业的关系。 情 感 态 度 观 念 合理认识影响创新的心理因素； 树立正确的创新价值观。 运 用 消除影响创新的心理因素，培养创新意识。 随我返回 课前准备 学习目标 课前准备 课后反思 课堂环节 教学 过程 填写问卷 填—— 填写调查问卷 课前准备 填写问卷 抽签分组 讲 台 课 桌 课 桌 课 桌 课 桌 课 桌 组—— 扑克牌抽签、分组 随我返回 课堂环节 学习目标 课前准备 课后反思 课堂环节 教学 过程 觅途初探 线绳儿打结 将线绳儿平放于课桌上，不缠绕线绳儿，在线绳上打个死结儿。 玩—— 玩游戏，巧解决 课堂环节 觅途初探 深入再探 猜—— 打赌结果如何，最后谁是赢家？请大家猜猜看。 某日，甲与乙打赌。甲对乙说：“如果我送给你一只精美的鸟笼，请你挂在客厅，那么你一定会买一只小鸟放进去。”乙心想，买不买鸟得由自己做主，于是爽快地同意了打赌，并约定不将打赌之事告之他人。第二天，甲果然买了一只非常漂亮的鸟笼送来，乙也真的将鸟笼挂在自家客厅的显眼之处。 课堂环节 觅途初探 猜—— 深入再探 打赌结果如何，最后谁是赢家？请大家猜猜看。 课堂环节 觅途初探 1.影响创新的心理因素 思维定势 功能固着 从众心理 析—— 深入再探 分析、讨论乙打赌失利的原因 课堂环节 觅途初探 思—— 深入再探 奇思妙想帮乙扭转败局 如果乙想到了…… 课堂环节 2.创新概念 创新 指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果。 学—— 学习创新概念 觅途初探 深入再探 课堂环节 觅途初探 破—— 9个圆点 手机屏幕保护图案密码有9个圆点，请用一笔四条直线把9个点连接起来，线与线之间不得断开，且每个点只能经过一次。 深入再探 突破束缚头脑的“鸟笼” 课堂环节 觅途初探 9个圆点 手机屏幕保护图案密码有9个圆点，请用一笔四条直线把9个点连接起来，线与线之间不得断开，且每个点只能经过一次。 深入再探 破—— 突破束缚头脑的“鸟笼” 课堂环节 觅途初探 深入再探 抵达胜境 猜—— 条件一： 条件二： 条件三： 条件四： 条件五： 他是河北唐山人 他是一名技校毕业生 他是一名普通的技术工人 他以唐山“金蓝领”领跑中国速度 他被誉为中国高铁工人的标杆 猜猜他是谁？ 课堂环节 觅途初探 深入再探 抵达胜境 查—— 知多少？（查找任务） ①他是谁？ ②1989年，他进入哪所学校的什么专业学习？ ③他的工作单位及工作岗位？ ④我国第一台“和谐号”动车组在哪年成功下线？ ⑤他的主要功绩？ ⑥在他身上体现出来的闪光点？ 手机“百度” 课堂环节 觅途初探 深入再探 抵达胜境 立—— 3.创新素质的培养 ①树立正确的创新价值观； ②优化知识结构； ③强化个性培养； ④深化创新实践。 ⑤…… 培养创新素质 课堂环节 觅途初探 深入再探 抵达胜境 悟—— 领悟创新与创业的关系 4.创新与创业 创新与创业相辅相成，创业必须有创新的思维，创新是创业的基础动力，创业是创新的发展结果，二者密不可分。 课堂环节 觅途初探 深入再探 抵达胜境 学校榜样 悟—— 课堂环节 觅途初探 抵达胜境 教学评价 深入再探 评—— 评选最佳个人及最佳小组 课堂环节 觅途初探 抵达胜境 教学评价 深入再探 评—— 评教、评学、评师 课堂环节 觅途初探 抵达胜境 教学评价 深