数学北师大版二年级下册数一数 一.docxVIP

四 生活中的大数 单元教学目标 联系生活实际学习万一内的数，体验数与生活的密切联系。 通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万一内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。 数一数 教学目标 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。 通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 教学准备 教具：挂图、正方形模具。 学具：计数器、学具。 切入举偶 出示挂图，谈话引入。 今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。 这几个数和我们以前学的数有什么不同？ 对话平台 玩中学 说一说。 通过实例，体会生活中的大数。 在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？ 于你的同伴说一说。 数一数。 通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。 小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。 说一说你是怎样数出来的。 在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数 10层是一千个。 看图数一数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。 感受一千、一万有多大。 感受一千页的书有多厚。 感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 学中做 找一找，填一填。 你能在你的计数器上找 到千位和万位吗？ 填一填。独立完成后指明汇报。 数一数。完成说一说的第（1）题。 涂一涂。 回家之后找一找生活中的大数。