九年级物理十五章第二节《串联和并联》.docVIP

《浮力》复习课的教学设计 【设计理念】 纵观近几年中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标、考纲进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对浮力知识得到深刻认识。 【教学目标】 ●知识与技能 ①知道物体浮沉的条件； ②了解计算浮力的方法并进行简单计算； ③训练运用所学的知识解决实际问题。 ●过程与方法 ①通过师生共同理顺知识结构，使学生对浮力知识的理解系统化、条理化。 ②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。 ●情感态度与价值观 ①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。 ②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 【教学重点与难点】 ①物体的浮沉条件及浮力计算运用是本单元的学习重点。 ②浮力的开放性实验题是教学难点。 【教学过程】 一、知识回顾、抓基础 （一）物体的浮沉条件 1． 物体浮沉条件的表达式中物体的密度是指物体的平均密度。 现象 与的关系 与的关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 2．课堂训练、强化知识巩固提