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分子热运动
教材分析:
本节由“物质的构成”“分子热运动”和“分子间的作用力”三部分构成。本节教学内容都比较抽象,与日常生活观念有一定的距离,而困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象,推理、总结和归纳出关于分子动理论的知识,使学生了解分子动理论的普遍性、规律性。通过各种探究实验与体验实验,加强他们对“分子动理论”的了解。本节的重点是“一切物质的分子都在不停地做无规则的运动”,难点是对“分子间存在相互作用力”的理解。突出重点和突破点的重要方法都是加强学生的体验性实验,引导好通过实验推理得出规律的过程。
学情分析:
学生通过实验现象知道物质是由大量分子组成的,演示墨水的扩散现象使学生知道分子运动快慢与物体的温度有关,同样用演示实验激发学生学习物理的热情和兴趣。
教学重点、难点:
重点:一切物质的分子都在不停地做无规则的运动
难点:分子间存在相互作用力
学习目标:
1、能简单说明物质是由分子、原子构成的;
2、知道一切物质的分子都在不停地做热运动;
3、能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释;
4、知道分子之间存在着相互作用力。
教学过程
一、认真观察 整体感知
(一)请同学们思考,一人吸烟,其他人被动吸烟;还有盛夏时节,百花齐放,我们闻到花的香味,你们可知道它们是如何传播的?你们可知道物质是由什么构成的?请同学们举例说出相关的列举。
原因是组成的物质的分子运动我们的鼻子里,所以物质是大量由 分子、原子组成的。
要求:先独立思考,然后同桌交流,再举手发言。其他同学可以纠错或补充,但不要重复。(4分钟)
二、深入研究 掌握规律
居然物质是由分子组成的,那么构成物质的分子是静止的还是运动的?什么是分子的扩散?分子之间运动快慢与什么因素有关?相互之间有没有作用力?分子之间有没有间隙呢?
要求:先独立阅读课本3页至5页(1分钟),然后同桌交流(3分钟),再举手发言(3分钟)。其他同学可以纠错或补充
10
10日后 20日后 30日后
液体的扩散
固体的扩散 分子扩散与温度有关
分子之间的引力
分子的运动跟温度有关,温度越高,分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。
分子间同时存在引力和斥力。
..\\九年级物理全册教学视频\\固体分子热运动.swf固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
板书设计:
分子动理论的基本内容:
1、物质是由分子和原子组成的;
2、扩散现象:不同的物质在相互接触时进入对方的现象,叫做扩散。
3、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,这种无规则运动做做分子的热运动。分子热运动与物质的温度有关,温度越高,物体运动越剧烈。
4、分子之间存在相互的作用力:引力和斥力;
5、分子之间有间隙。
三、迁移运用 提升能力
(一)根据所学内容完成下列各题
要求:先独立完成,如有不会的题目同桌讨论(3分钟),再举手回答(2分钟)。其他同学可以纠错或补充,但不要重复。
1、同学们我们在日常生活中,给摩托车加油时,会闻到汽油味,从物理学角度来看,属于 现象,这个现象表明物质 。
2、墨水在温水中比在冷水中扩散快,说明分子运动的快慢与 有关。
3、用分子的观点对下列观象的解释不正确的是( )
A、氧气被压缩装入钢瓶﹣分子间有间隔
B、破碎的玻璃无法复原﹣分子间存在斥力C、闻到路边怡人的花香﹣分子不停地运动
D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来﹣分子间存在引力
4、为预防“禽流感”等疾病,在喷洒药水对环境进行杀菌消毒时,会闻到特殊的气味,这主要说明药水( )
A.分子间有距离 B、分子的质量很小
C.分子在不停地运动 D、分子由原子构成
5、下列事例中,不能说明分子不停地做无规则运动的是( )
A、打开香水瓶,不久满屋子都能闻到香气
B、衣柜中的卫生球,过一段时间后体积变小甚至消失了
C、打扫打扫教室地面时,在阳光下看到灰尘在空中飞舞
D、将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中,过一段时间后,整杯水变红了
(二)布置课外作业
1、做课本6页第3、4、5题。
2、做优化设计第1页至3页的习题。
要求:先独立完成,如有不会的题目与其他同学讨论,下节课勇跃发言。其他同学可以纠错或补充,但不要重复。
课后反思:
本节教学内容都比较抽象,与日常生活观念有一定的距离,而困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象,推理、总结和归纳出关
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