【教学设计】《东西方文化的交融》（中图版）.docVIP

中国地图出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《东西方文化的交融》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 本课主要介绍了阿拉伯地区是东西方文化交流的中介、阿拉伯数字的发明和传播,为世界文化的发展作出了巨大贡献;意大利旅行家马可·波罗首次将神奇的东方介绍给了西方,《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的神往,促进了新航路的开辟。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1. 知道阿拉伯地区是东西文化交流的中介。 2.了解阿拉伯数字的发明和传播。 3. 知道马可·波罗来华的史实。 【过程与方法目标】 1. 通过多媒体播放和教材中的插图、地图的观察,形成识读图表的能力。 2. 通过自主学习、合作学习、探究学习,形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1. 通过学习,认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流,形成开放意识和国际交流与合作意识。 2. 通过学习阿拉伯数字的由来与发展,充分认识阿拉人对世界文化做出了重要贡献,通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因分析,培养学生的爱国主义情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 阿拉伯是东西文化交流的中介,阿拉伯数字的发明和传播,马可·波罗来华。 【教学难点】 世界各民族各地区和平交往的历史意义