《假如生活欺骗了你》 (3).docVIP

《假如生活欺骗了你》教学设计 【教学目标】 １、知识和能力目标： （1）、了解诗人和创作的背景； （2）、能够流利的朗读和背诵诗歌； （3）、理解诗所蕴含的人生哲理； ２、过程和方法目标： 在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。 ３、情感态度和价值观： 感受诗人积极、乐观、向上的人生观。 【教学重点】 1．在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。 2．感受诗人积极、乐观、向上的人生观。 【教学难点】 ?感受诗人积极、乐观、向上的人生观。 【学情分析】 我们学校的孩子大部分来自农村，对外国诗接触不多，但是这首诗篇幅不长，语言浅显，学生很容易理解。所以，本次教学我着重引导学生进行合作探究。 【教学方法?】 ?诵读法、自主-合作-探究法 【教具运用】 ?常规、多媒体 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 ??一、导入新课 同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。 二、作者和背景介绍 普希金，伟大的俄罗斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基者。他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“俄国文学之父”。他一生倾向革命，出身于贵族地主家庭却与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争；他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。主要作品：《自由颂》、《