语文苏教版三年级上册《给景物化个妆——描写景物的方法》第二课时.docxVIP

《给景物化个妆——描写景物的方法》教学设计 教材分析： 本次习作是指导学生简单地描述景物，具体地写一写动物。教材分三个部分；一是一幅画有天空、树林、小河的景物图，是黑白色的；二是提供了一位同学描写的例文有三年级的小朋友誊写在方格稿纸上；三是习作的要求。 教学目标： 仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物；在图上添上几种动物，或者画，或者贴；跟据自己的经验给整幅图涂上颜色；对照例文，了解写一种动物的基本要求。 教学重、难点： 想象作画，并把想象的内容描写出来；有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 学情分析： 图画所提供的景物是学生所熟悉的自然风景：蓝天、白云、大树、小河都是学生常见的，写时比较容易描述，学生还可以根据添画或粘贴自己所喜欢的动物。本次习作自主性比较大，学生能够描述出图画内容。 教学构想： 先让学生观察所提供的图画，说说图画内容，交流怎样安顺序描述，结合例文的写作方法，自己添画或粘贴喜欢的小动物，连续成篇。 教学准备：挂图、剪贴的小动物画。 教学时间：2课时 　　第二课时 教学内容： 修改誊写 学生学习过程： 一、重申宗旨：好文章是改出来的。 二、重申修改入手的几个方面 1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。 2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。 3、修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。 4、讨论怎样写。（从顺序、主次、语言三个方面进行小结。） 5、互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。 三、学生誊写，不会写的字查字典。 作业设计： 把自己的作品拿回家给家长看。 板书设计： 习作3 景物描写 课后反思：