作文教学 ——创新思维训练.ppt

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 教学目标: 1、树立作文创新的观念; 2、训练创新思维的能力; 3、掌握作文创新的方法。 闯三关 第一关: 巧问妙答 (1)袋子里装有红豆和绿豆,张大爷将袋子里的豆子倒在地上,红豆和绿豆一下子就自然分开了。这是为什么? 第二关:奇思妙想 5分钟之内,请你猜想并说说 “他(她)为何流泪” 或“他(她)的眼角为何有泪痕”(不少于5种) 素材一:悲伤之泪 夫妻分别; 挚友辞行; 亲人遭遇车祸而丧生; 孤儿在除夕之夜特别寂寞; 死囚在牢狱中悔恨; 被父母无端地打骂; 名落孙山,榜上无名; 看另外一部十分伤感的悲剧…… 素 材 二 喜 悦 之 泪   请你以“流泪”为文题或话题,构思一篇作文。  提示: 从我们刚才所搜集的素材中,选取一个或几个素材形成一个鲜明的、有创意的主题,然后说说你的构思。(说出主要内容和主题即可。) 请你以“流泪”为话题,写一篇作文。500字以上。 * 芦溪县源南学校:康竹萍 一颗红豆,一颗绿豆 (2)5岁的小明从未见过他的爸爸,他的爸爸是某边防部队的军官。一天,小明跟随妈妈去汽车站接爸爸,汽车一到,车上走下来三个军官模样的人,小明一眼就认出了谁是爸爸。这是为什么呢? 因为三个军人只有一个是男的。 妙招一: 突破“定势思维” 怪字藏诗 日圆山高路口长, 横云竖雨伴斜阳。 扁舟横渡无人过, 风卷残花半日香。 ?把下列两个词语通过几个中间词语联系起来,并把它们用一段话描述出来: (1)“木头”和“皮球”; (2)“天空”和“茶”。 例:木头→树林→田野→足球场→皮球 那根木头笔直而坚挺,是樟树木质。我想起了家乡的那一片樟树林,那是我儿时梦的天堂。树林旁边是一片广阔的田野。夏季,那一望无际的稻谷的金黄和高耸云天的碧绿于天地间交相辉映,那是任谁也画不出来的。后来,树林没了,田野也没了,那里建起了鳞次栉比的高楼,还有一个足球场。现在,我的小孙子就在足球场上踢着玩具小皮球,那里是他的梦的天堂。而我的眼里却只有那一根已略带灰色的瘦削的木头。 例:天空→大地→飞机场→茶楼→茶 我是一名飞行员,某一天,我在蔚蓝的天空中翱翔后,稳稳地把飞机降落到了大地上,当我走下机窗时,我略微感觉有些累。于是,我来到飞机场附近的一家茶楼里,要了一杯绿茶,躺在松软的欧式沙发里,透过茶楼的隔音玻璃,遥望着蓝天白云,美滋滋地喝了起来。哦,“天空”和“茶”,我的所爱。 妙招二: 发挥“想象和联想” 第三关:浮想联翩 复读三年的他(她)终于收到了清华大学的录取通知书; 运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; 中国足球队站到了世界杯的领奖台上; 摸到了50万元的特等奖彩票; 失散多年的亲人又重逢; 农民终于盼到了久旱后的甘雨; 第100次投稿终于发表…… 素材三非心理情感之泪 才吃了麻辣火锅; 嗅了洋葱; 汗水留在眼角或雾水润湿了睫毛会被误认为泪水; 眼睛里进入了沙子或被风吹了; 才点 了眼药水; 患了眼病很疼痛; 被鱼刺卡住了喉咙; 鼻咽部呛了水…… 素材四非人类之泪 树叶上挂满了露珠; 屋檐下的冰凌融化; 地球环境遭到破坏下酸雨; 树皮被划破后留出汁液; 鳄鱼的眼泪; 外星人看到地球即将毁灭时用眼泪向地球发出求救信号…… 妙招三: 巧用“发散思维” 练一练: 突破定势找素材 交叉组合来构思 写作匠心我独运 创造思维出新意 课外作业: *

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