国际视野下的高等学校招生制度改革.pptVIP

在1977年8月教育部召开的高等学校招生工作会议上，形成了《关于1977年高等学校招生工作的意见》。 文件规定，1977年高等学校招生采取各省、市、自治区统一考试，择优录取的办法；考生范围为工人、农民、上山下乡和回乡知识青年，复员军人、干部和高中毕业生，其中应届高中毕业生中招收的人数应占招生总数的20%—30%，并且规定考生必须高中毕业或者具有同等学力，考生的报考年限放宽到30岁。同时文件修改了政审标准，贯彻“主要看本人政治思想表现”的原则。 根据国家统一规定，高考分为理工和文史两类。理工类考语、政、数、理化等４种科目；文史类考语、政、数、史地等４种科目。 1977年，各省、自治区、直辖市分别组织命题，分县组织考试，集中地(市)评卷，由省、自治区、直辖市组织高等学校录取并负责审批招生的办法。 1977年8月4日，邓小平在科学和教育工作座谈会果断决策――恢复中断10年的高考制度。 1977年高考的北京考场 1977年恢复高考的准考证 1977年某大学迎接新生 1977年某大学新生开学典礼  清华大学1977级的学生在课堂上 1978年恢复实行了全国统一命题，规定日期统一考试，不再限定录取应届高中毕业生的比例。 考试科类改为：理科（含农、医）、文科（含财经、政法）和外语专业。理工类考语、政、数、理、化等5种科目；文史类考语、政、数、史、地等5种科目；外语专业考语、政、数、史、地等5种科目，其中数学不计入总成绩，只算参考分 。 1979年，文理科增加外语考试。报考重点院校计10％，一般院校不算成绩。1980年30％、1981年50％，1982年70％，1983年100％。 1980年，外语专业并入文史类。1983年外语专业计算数学成绩。 从1981年起，农医院校和有关专业加试生物。 1980年教育部规定考生多的省市、自治区应结合高中毕业考试或采用其他办法预选出成绩优秀的学生参加全国统考。 1987年后全国各省市、自治区相继取消了预考。  自20世纪80年代以来，社会各界对高考“指挥棒效应”的批评一直不绝于耳。高考制度改革提上日程。1983年，教育部提出“毕业考试要和升学考试分开进行，有条件地地方可按基本教材命题，试行初、高中毕业会考”，浙江省对８所首批办好的重点中学高中三年制毕业班举行会考试验，探索普通高中毕业会考的办法。 1985年，上海市探索在高中会考的基础上改革高校入学考试制度，单独命题；2002年，北京将单独命题。2004年，教育部将“统一考试，分省命题”的举措扩大到11个省、市，当年700多万考生共使用了15套高考试卷进行考试。 1988年，上海开始建立了“3（语、数、外）＋1（政、史、地、理、化、生选其一）”考试科目组合模式；1991年，国家教委又批准湖南、海南和云南三省进行四科四组的改革试验（（1）语文、政治、历史、外语；（2）语文、数学、物理、外语；（3）数学、化学、生物、外语；（4）语文、数学、地理、外语），因为第一组和第三组分别不考数学和语文导致严重偏科以及其他问题，该试验被中止，方案被废弃； 1995年，在除上海以外的全国其他地方全部实行“3+2”方案：文科考语文、数学、外语加历史、政治，理科考语文、数学、外语加物理、化学。但新方案带来偏科问题， 1998年，教育部在五个省市进行保送生综合能力测试试点，取得了成功，为综合科目的命题积累了经验。 1999年，教育部批准广东进行“3＋X”方案试验，即在语、数、外之外，学生可以根据高校的要求自主选择其他1－6个科目考试；从2000年开始，陆续更多省份进入“3＋X”方案试验，到2002年，“3＋X”模式在全国的31个省（自治区、直辖市）全面铺盖，迄今形成了“3＋X”模式内部又各有千秋的多样化的方案。 如2001年，广东高考增加综合科，改为3＋综合＋X科。广东的“3＋文科基础/理科基础＋X”、山东的“3＋X＋1”等等。 2001年4月， 教育部公布高考取消考生“未婚、年龄不超过25岁”的限制。 取消中等职业学校毕业生限报高等职业教育的限制。 2001年1月，北京、安徽等省市开始实行春、夏两季高考招生，增加考试次数，其目的在于减少“一考定终身”的压力。 2003年，国家教育部决定，北大、清华、复旦等22所高校实行部分招生计划自主招生制度，自主招生的人数不超过学校年度本科招生计划数的5%。 为缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生发挥水平，经国务院同意决定从2003年起将全国普通高校招生统一考试时间提前一个月，改为每年6月7、8、9日。 恢复高考后主要年份报考及录取人数 年份 报考人数（万人） ?录取人数（万人） ?录取率（%） 1977 ?570 ?27 ?4.7 1978 ?610 ?40 ??