语文苏教版二年级下册木兰从军（1）.docVIP

第 一 课 时 教学目标： 初读课文，做到正确、流利。 初步了解课文内容，知道课文写的是花木兰替父从军的事情。 学习文中生字，初步理解由生字组成的词语，能够正确书写生字。 教学重难点：识字、写字；正确、流利地读课文。 教学过程： 导入新课。 同学们，都喜欢听故事吧？今天我们就来读一个历史传说故事《木兰从军》。（板书课题，齐读。） 解题：木兰从军的从是什么意思呢？选择。（1）跟随（2）顺从（3）参加（4）次要的木兰从军的“从”是参加的意思。谁来说说木兰从军的意思？从课题能猜出课文主要写了什么内容吗？ 花木兰是我国古代一位英雄的名字。瞧！这就是花木兰。她是一个善良、勇敢的姑娘，在国家危难的时候，花木兰代替年迈的父亲参军，奔赴了战场，在前线，她奋勇杀敌，为国家立下了赫赫战功。 下面就请同学们打开书到63页，自由大声地朗读课文 。 预习检查。 1、检查读生字词。 朝廷 征兵 文书 父亲 名字 年龄 将军 胜利 将士 探望 披战袍 跨骏马 渡黄河 过燕山 焦急万分 年老多病　女扮男装 替父从军　英勇善战 赫赫战功 （1）各种形式朗读。 （2）同学们，你发现这里的多音字了吗？教学2个多音字。 （3）齐读。 2 、检查读句子。 （1）她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。 （2）木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年的征战中，她为国立下了赫赫战功。 （3）将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 3、检查读课文。 （1）接下来，老师来听听小朋友们课文读得怎么样？进行朗读比赛。 （2）自由练读。分小节读课文，要求读得正确、流利。师生评议。 4、读了课文，你知道了什么？ 5、是啊，木兰真是一位了不起的女英雄。那么，花木兰为什么要女扮男装去从军呢？现在，我们就来细细地读一读这个故事。 三、精读第一段。 　1、指名读。出示：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 2、口头填空。花木兰是一位（ ）。 　3、英雄是胆识非凡、勇武出众的人。他们为国家民族不畏艰险、做出重大的贡献。你心目中的英雄是谁？出示：我心目中的英雄是（），因为（）。 4、背诵第一段。 四、指导写字。 五、作业。1、写生字。2、读课文。 板书设计： 木兰从军 花木兰是一位（ ）。 教学反思： 上课尹始，我首先通过豫剧《花木兰》以及一幅花木兰一身戎装驰骋沙场的课文插图，让学生初步感受木兰的飒爽英姿。随即出示课题，理解“从军”一词，激发学生自主学习探究文本的兴趣。在自读课文的环节中，我给学生充分的时间自读课文，在自读中自学生字，了解课文大意。紧接着检查反馈，整体感知。最后自主识字，指导书写。