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《猴子种树》教学设计
教学目标： 1、知识与技能。 （1）认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。 （2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。 2、过程与方法。 在朗读中认识猴子的错误。
3、情感态度与价值观
在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。
教学重点：
认字，写字。
让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
教学难点：
通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
教具准备：
幻灯片、黑版、粉笔、
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、（展示幻灯片）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树）
2、猴子是怎样种果树？结果怎样？今天，我们一同来学习第22课（板书课题，齐读）
二、初读课文
以小组为单位，自读课文，认读生字（幻灯片，展示生字）。
三、加深理解
指名学生分别扮演文中的动物，把课文的内容演一演。
四、知心对话，思想熏陶
1． 猴子“天天浇水、施肥”，你看出什么？
2． 正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？（让学生开动脑筋“农谚”、“梨五杏四”的意思。）
3. 正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对猴子说的？猴子又是怎么想、怎么做的？
4． 接下来会发生什么事情呢？请同学们继续读课文，画出杜鹃和猴子的对话。
5. 听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又是怎么做的？
6． 结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中相关的句子，读一读。
7. 这只猴子为什么什么树也没种成？
五、课文小结
学习了课文后，以后遇到这样的事情，你会怎么做呢？
六、布置作业
1.画一画：把自己喜欢的小动物画下来。
2.演一演：课后找同学演一演。
3.讲一讲：把这个故事讲给家人听。
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