三代麦子导学案.docxVIP

9 三袋麦子 课题 9 三袋麦子 课型 新授 课时 2 主备 郭素妮 审核 编号 105029 班级 小组 姓名 学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读课文，说说你是怎样看待小猪、小牛、小猴的不同做法的，说说你的理由。 学习重、难点 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读课文，说说你是怎样看待小猪、小牛、小猴的不同做法的，说说你的理由。 学习流程 一、学情调查 1．读一读 黄灿灿 烙饼 食品 迫不及待 饱满 保存 虫蛀 晒太阳 上等 麦种 聪明 能干 2．回顾课文。 快过年了，土地爷爷给 、 、 各送了 。 二、质疑探究 1.自主学习 自读课文1-4自然段，思考： 三个小动物收到土地爷爷的麦子以后，他们分别是怎么处理的？（用“ ”画出小猪的，用“ ”画出小牛的，用“ ”画出小猴的。） 2．合作学习 读课文课文5-9自然段，思考： （1）一年后，小猪、小牛、小猴的麦子发生了什么变化？ （2）土地爷爷看到这些变化有什么表现？ 3．你最喜欢谁的做法？说说你的理由。 三、达标检测 1.根据课文内容填空。 土地爷爷给三个小动物各送了一袋麦子， 把麦子做成各种食品， 把麦子保存起来后慢慢吃， 把麦子全种在地下了。同样的一袋麦子，由于他们各自采用了 的处理方式，所以结果是 的。 2.同学们，小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？ 3.土地爷爷也给了我们每人一袋麦子，你打算怎么处理这袋麦子呢？ 四、拓展延伸 授之以鱼,不如授之以渔 一位老翁在河边垂钓,两个年轻人走来,都非常羡慕老翁渔篓中闪耀金光的大鲤鱼。 其中一个聪明人说:“老丈，您的鱼太好了，我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的人说:“老丈，您的渔艺太神了，我想得到它。”于是老翁让他坐下来静心学习垂钓。 多年过去了，两个年轻人也成了老汉，聪明人因为只会吃现成的而一事无成，并且再也没有人送给他什么东西。而愚钝的人却凭着自己手中的渔艺和耐得住寂寞的劳动，成为富有且受人敬重的人。