苏教版语文二年级下册练习8教学设计.docVIP

苏教版二年级下册练习8 《未来的交通工具》教学设计 合肥市金湖小学 马明明 【教学目标】 1．引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。 2．鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。 3．在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 【教学重难点】 重点：鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。 难点：在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 【教学过程】 一、谈话交流，揭示课题 同学们，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？你最喜欢乘坐哪种交通工具？ 教师板书课题，学生齐读课题。 二、说说现在的交通工具 1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？ 2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。） 3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？ 4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？ 5、是呀，以上的交通工具总的缺点是： 乘坐起来还不够舒适、方便 在水上航行的不能上岸 在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法 在空中行驶的还不够安全 没几样是能让小孩子驾驶的 三、畅想未来的交通工具 1.未来的交通工具要有什么特点？ 2、屏显例文《我的“梦想号”》 3、学习例文。 4、 简单的谈谈自己的设想。 教师点拨：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。 四、交流创意 （1）各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。 请各组选出一位小小解说员解说自己的小发明，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充） （2）各组相互交流。 （3）评选 “最佳创意奖”和“最佳合作奖”。 五、指导写话 1.根据所画内容，开始写话，要用上自己积累的好词好句。 2、教师巡视指导。 3、师点评。 六、家庭作业 向爸爸妈妈介绍你设计的未来的交通工具。 板书设计 未来的交通工具 名称 声音响亮 用途 表达清楚 特点 认真倾听 环保 教学设计反思:（略）