原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《古诗两首》春晓教案
设计理念：
学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用已有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从“学会”到“会学”。
教学目标：
1、通过自主学习，学会课文2个生字，拓展学习部分新字，进一步巩固对生字规律的认识。
2、自主、探究学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古诗的意境和作者的情感。
教学准备：春天图片，音乐，课件
教学过程：
一、诗意导入。
1、感受春天的美丽。
（1）师：一年有四个季节，谁是四季之首？
（2）出示春天的视频，感受春天的景色和特点。
师：让我们一起去游春。
（设计目的：这个环节就是为学生融入到春天的美景，感受春天之美所做的铺垫。）
2、出示作者。
师：春天多美呀！我们都喜欢春天，古代的大诗人孟浩然也被春天陶醉了。他写了《春晓》歌颂春天，赞美春天。
出示图
二、初读古诗，学习诗中生字。
1、初读古诗。
师：想读读这首诗吗？读之前老师有几点要求要提醒。
学生开始读古诗。
2、学认生字。
师：孩子们，谁来认一认它们？跟它们打个招呼吧。
找出里面的多音字宝宝吧。
三、再读课文。
1、指名读。
2、学生点评，老师相机点评。
四、学习理解课文。
1、师：图上只有一只鸟合适吗？你从哪里知道的?
学生说，找到诗句“处处闻啼鸟”。
2.春天鸟语花香，快在黑板上把这样的画面展示出来吧。（学生贴画）
3.指导朗读：如果你听到叽叽喳喳悦耳动听的鸟叫，心情如何？
学生说出心情，并让学生带着这种心情去读前两句。
3、师：诗中所描写的花儿又怎么样呢？
学生说，并找出“花落知多少”
师：为什么有这么多花落下来？
学生找出“夜来风雨声”
指导朗读：看到这么多花被风雨打落下来，你心情怎么样？
学生说，朗读后两句。
五、想象朗读全文。
1、师：孩子们，老师想带大家和诗人一起看风景。请闭上眼睛，一边听一边想象诗中的美丽景色。
师配乐口述：在一个雨后的清晨，他刚刚从香甜的梦中醒来，推开窗户，一股清新的空气扑面而来，淡淡的花香，清脆的鸟叫，还有那些被雨水梳洗变得鲜艳的花草，真让他心旷神怡；可是再一看到那些被昨夜风雨打落的花瓣，又令他无限惋惜。
2.学生说听到什么，看到什么，想到什么。再次重温诗意。
六、配乐歌唱。
师：在古代，诗歌还可以配乐演唱。一起唱一唱吧。
七、扩展任务。
寻找“春天的小使者”。
文档评论（0）