部编人教二年级下册语文全套29.数星星的孩子.pptVIP

* * * “天上星，亮晶晶，数来数去数不清。大家快来数数看……”天上的星星大大小小，一闪一闪，怎么能数得清呢？可是在中国古代，就有一个爱数星星的孩子，他相信天上的星星能数得清。你们知道他是谁吗？让我们到课文中去寻找答案吧。 数星星的孩子 29 课题解读： 星星，肉眼可见的宇宙中的天体。“数星星的孩子”指的是张衡。 1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.会认9个生字，会写12个生字。（重点） 2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。（重点） 3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。（难点） 撒( )在　　 仰( )起头 距( )离 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 独体结构： 左中右结构： 组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、撒、仰、傻、汉 勺 离、楚 sǎ yǎng jù 斗、玉 衡 钻 zuàn（钻石） zuān（钻研） 刻苦： 钻研： 无数： 果然： 肯下苦功夫，很能吃苦。 深入研究。 难以计数，指极多。 表示事实与所说或所料相符。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 数星星的孩子为什么能成为天文学家？ 串珠问题： 1.数星星的孩子是谁？ 2.这个孩子为什么认为天上的星星能数得清？ 3.我们要学习这个孩子的哪些品质？ 点击听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)写一个孩子在数星星。 第二部分(第2－4自然段)写孩子和爷爷奶奶的对话。 第三部分(第5自然段)文中的孩子就是著名的天文学家张衡。 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” 孩子发现了什么？表现了他什么样的品质？ 孩子发现星星“总是隔那么远”，星星的运动是有规律的。表现了孩子认真观察、善于思考、善于发现的品质。 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。 结尾点题，并强调张衡能成为天文学家的原因不仅是因为他对天文有浓厚的兴趣，更重要的原因是他对天文的刻苦钻研。 阅读方法解密：结尾点题 概念：结尾点题就是在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，在结尾点明中心。 效果：点明文章中心，给人留下深刻的印象。 运用：见本课“课后练习单”第二、4题。 数星星的孩子为什么能成为天文学家？ 因为数星星的孩子从小爱好天文，仔细观察天象，琢磨星星的运动规律，而且长大后刻苦钻研天文，所以能成为天文学家。 1.数星星的孩子是谁？ 数星星的孩子是我国古代著名天文学家张衡。 2.这个孩子为什么认为天上的星星能数得清？ 因为这个孩子观察得很仔细，星星是在动，但是他能看出星星不是在乱动。一颗星和另一颗星的距离是不变的，总是间隔一样的距离。 3.我们要学习这个孩子的哪些品质？ 我们要学习这个孩子善于观察、善于思考的好品质。 数星星的孩子 小时候 长大后 数星星——数到几百颗 有发现——星星不是乱动 增见识——爷爷讲解 细心观察 刻苦钻研 苦钻研——成为天文学家 本文主要通过描写天文学家张衡小时候数星星的故事，表现了张衡善于观察，善于思考，刻苦钻研的精神。 王羲(xī)之练字 王羲之的字写得相当好了，但他还是坚持每天练字。 有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜(suàn)泥和馍(mó)馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。过了一会儿，夫人来到书房，看见王羲之满嘴乌黑。她忍不住笑出了声。原来，王羲之边吃馒头边练字，错把墨汁当成蒜泥蘸(zhàn)了。 经过很长一段时间的艰苦摸索，王羲之成为我国历史上杰出的书法家之一。 一叶渔船两小童，收篙停棹(zhào)坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 (《舟过安仁》杨万里) 【张衡在天文学上的贡献】 张衡发明创造了：“浑天仪”，是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。张衡还著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。 * * *