义务教育三年级上册Unit 6 Happy Birthday.docVIP

义务教育三年级上册Unit 6 Happy Birthday A Lets talk教学设计 教学目标： 1、知识目标：能够听懂、会说句型：How many ...? Five. 2、能力目标：学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能够在图片、实物和教师的帮助下运用句型：How many...?询问物品的数量并作答。 3、情感态度：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。 4、学习策略：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流。 教学重难点分析： 本部分通过Sam 和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型：How many...?的语意及语用情景。重点句型是How many...?涉及到数数，需要学生掌握一些基本数词。 教学重点：学生能听懂、会说句型：How many...? Five. 教学难点：核心句型How many...?的准确说法及恰到运用。 教学步骤： Step1、热身、复习 (Warm-up/Revision) Free talk. Sing a song:《Happy Birtday》 T: Today is Sams birthday. They have a birthday party.His friends give him many gifts.Look!Show some cards.( 动物、学习用品复数形式等) （充分利用课本中的情景，学生对过生日很感兴趣，提高学生学习的积极性。复习巩固前面单元的单词，几个单元整合，使知识滚动复现。） Step 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 1、T: Wow,so many gifts.Lets count. （教师领读数字单词，学生跟读，为下面环节做铺垫。） 呈现句型：How many ...? T：How many pencils? 引导学生回答：Five. 教师利用不同图片重复提问后，试着让学生来提问，学生回答。 板书：How many...? Five. 领读句子，提醒学生注意How many 后面名词复数/s/和/z/的发音。 T: Look,Sam and his mother prepare some things for the birthday party. They go to a cake shop.Look! 学生听两遍录音，观察课本P58情景图片，回答问题：What do Sam and his mother buy? Cake.引导呈现：plates.(出示食物蛋糕盘并领读) Lets listen again.Then answer the questen:How many plates do they buy? 学生回答问题。 Listen and follow it. 教师解释语言点：This one,please.引导学生理解one指的是cake. Read and act the diagoue. Step 3、活动、操练 (Activities/ Practice) 机械操练：学生利用手中的实物开火车式问答： S1:How many pencils? S2:... Count and say. 课本P58图片，小组问答交流。 Guessing Game： T: I have many gifts for Sam,lets have a look. 出示幻灯片，利用遮盖法，学生问，学生猜猜，巩固句型。 (猜猜活动符合小学生好奇的心理特征，激发学生说的欲望，同时设置信息差，使学生的问题更有意义。) Step 4、 拓展活动(Extension) Go shopping. T: Today is Sams birthday party. Do you want to go? Lets go shopping for some gifts. 利用课前准备好的动物、文具等卡片，设置购物情景，小组进行购物活动，进而操练本节课的语言。 （购物是生活中最熟悉的情景，并与本课设计和为一体，学生接受容易，激发学生的兴趣，同时让学生在近似真实的生活情景中运用语言，学以致用。） Step 5、Homewor 1、听录音，模仿本节课对话。 2、鼓励学生运用本节课的语言与同学家长交流。 （将课堂任务延伸到课外生活当中，结合学生的实际生活巩固所学语言知识，注重开发和利用已有的知识，拓宽学用渠道。）