2017师资培训：职业教育改革的探索与思考.pptVIP

四、职业教育的展望 ※全国人大就职业教育法实施情况开展专题执法检查 四、职业教育的展望 四、职业教育的展望 ※ 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 国发〔2014〕19号 目标任务：到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。 教育体系基本框架示意图 四、职业教育的展望 ※ 工业4.0（第四次工业革命） 德国所谓的工业四代(Industry4.0)是指利用物联信息系统(简称CPS)将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化，最后达到快速、有效、个性化的产品供应。 中国的产业升级不是要不要的问题，而是不得不的问题。 五、现实留给我们的深深忧虑 技工院校的学历之争。 现代职业教育体系中，技工教育的位置？ 职业教育多头管理，政策阳光不能普照。 技工院校参差不齐，内涵建设任重道远。 职业资格鉴定模式受到的挑战。 创新是不竭的动力 改革是永恒的主题 专业建设是学校的生命 不怨天尤人，做最好的自己 谢 谢 ！江苏省常州技师学院王国海 职业教育存在的问题： 宏观的有制度层面的问题 （各层次衔接、多头管理、校企合作、人才的评价等等） 微观的有理念和方法上面的问题 一、对教育本质的认识 教育的本质是什么？