2019版高考生物大一轮回顾第八单元生物个体的稳态第24讲免疫调节对人体稳态的维持教案苏教版.pptVIP

(1)发生二次免疫时，可在短时间内产生大量抗体，这些抗体是否由“记忆细胞”所产生？ 提示　记忆细胞不产生抗体。在二次免疫中，记忆细胞非常重要，然而抗体不是由记忆细胞产生的，而是由记忆细胞增殖分化产生的浆细胞合成并分泌的。 (2)依据图像识别体液免疫和细胞免疫中相关细胞或物质，请依次说出下列a～e的名称。 提示　a—吞噬细胞　b—浆细胞　c—抗体　d—靶细胞　e—效应T细胞 2.细胞免疫 3.记忆细胞与二次免疫应答 (1)记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的______。 (2)二次免疫反应：当相同_____再次入侵时，_____细胞能迅速增殖分化，形成_____，快速产生大量_____。 吞噬 效应 靶细胞 记忆 抗原 记忆 浆细胞 抗体 1.(2013·全国卷Ⅰ，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是(　　) A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 解析　图甲显示由RNA到RNA—DNA混合双链再到DNA双链整合到动物染色体，可推测HIV感染过程存在逆转录现象，乙图中纵轴显示“抗HIV抗体水平”表明免疫过程存在体液免疫。丙、丁的区别在于纵轴代表的细胞或物质不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞数量，而丁却是HIV的数量。C、D的说法相似，应选其一。C项中，加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D项中，加入药物b后，HIV上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。 答案　D 本题源自苏教版必修3P21～P23，主要考查艾滋病相关的知识。 2.(教材P22图2～18和图2～19拓展改编) (1)人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？ 提示　因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。 (2)HIV浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系？ 提示　HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。 1.(2015·重庆卷，7)2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。 (1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的______________，以致感染信息不能呈递给____________，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的________免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。 (2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有_____________________________________________________。 特异性免疫过程的分析与判断 解析　(1)免疫调节过程中，吞噬细胞通过吞噬病原体，暴露其特有抗原或抗原肽－MHC，再将其呈递给T细胞，从而激活细胞免疫或体液免疫，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使吞噬细胞不能发挥上述功能，导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降，结果病毒在体内快速增殖、致病。(2)接种埃博拉试验疫苗后，机体激活细胞免疫和体液免疫，能够产生相应抗体，同时产生的免疫细胞有记忆细胞和效应T细胞。 答案　(1)特有抗原或抗原肽－MHC　T细胞　特异性 (2)记忆细胞、效应T细胞 2.(2018·豫北豫南精英联赛，18)下列关于人体中几种信息分子的叙述，错误的是(　　) A.激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活 B.抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 C.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解 D.淋巴因子可促进受刺激的B细胞全部增殖分化为浆细胞并分泌特异性抗体 解析　激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A正确；浆细胞产生的抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，B正确；神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解，C正确；淋巴因子可促进受刺激的B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，D错误。 答案　D “三看”法判定体液免疫和细胞免疫 1.(2015·全国卷Ⅱ，5)下列与病原体有关的叙述，正确的是(　　) A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细