部编人教版二年级语文上册 识字4：田家四季歌 教案及随堂练习.docx

识字4：田家四季歌 教学目标： 1、认识17个字，会写10个字、重点会写“季、忙、苦”等汉字、 2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文、 3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感、 教学重点： 认识17个字，会写10个字、背诵课文、 教学难点： 认识农作物，了解农事，尊重劳动人民、 教学时间：2课时、 教学过程： 第一课时 一、导入新课: 1、课件出示农事图片，欣赏、 2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》、（板书课题，齐读课题、） 二、整体感知： 1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语、 2、自由读课文，认读生字、把画出来的生字，小组研究一下、 三、读认生字： 1、出示词语，检查朗读情况、共分两组、自读，轮读、 2、小组学习、 （1）组长检查生字读音、 （2）交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、 （3）接读课文、 3、检查小组学习情况、 课件出示生字、词语、 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民 回归 穿戴 谷子 米粒 虽然 辛苦 去掉拼音朗读、齐读、开火车读、 4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分、给它们组词、 四、合作探究： 课件出示问题，学生分组讨论，合作学习、出示题目： 1、课文中提到了哪些农作物？ 2、课文是怎样描写这些作物的？ 学生分组学习，完成学习任务、 五、学写生字： 1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字、 引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、 2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、 3、指导书写、 （1）课件出示“季、吹、肥……”等生字、 （2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、 （3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、重点讲解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右宽，“辛”“丨”占中线，“苦”横占中线等、 （4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、 4、巩固生字：抄写今天学的生字、 六、布置作业： 1、朗读课文，试着背诵课文、 2、抄写生字、 第二课时 一、复习巩固： 1、课件出示词语、 春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 归来 过年 （1）指名开火车领读词语、 （2）齐读、 （3）选择最喜欢的一个词语说一句话、 2、听写词语、 二、理解表达： 1、认识农作物、 （1）课件出示图片： 预设：什么农作物？课文怎样描写的？ 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞、麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥、 想象画面，感受美好的春光、 （2）课件出示图片： 预设：什么农作物？课文怎样描写的？ 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧、早起勤耕作，归来戴月光、 用四字词语概括这句话、披星戴月：是指身披星星，头顶月亮、形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦、 （3）课件出示图片： 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜洋洋、 你还知道ABB式的词语吗？ 预设：笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等、 （4）课件出示： 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈、 “了”怎么读？什么意思？学习多音字“了”、 2、比一比、 以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步、 三、拓展延伸： 1、读一读，记一记、 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 2、播放音乐《四季童谣》，一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿照课文的格式写一写吗？ 四、学写生字： 1、课件出示生字、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、 2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、 3、指导书写、 （1）课件出示生字、 （2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、 （3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、 （4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、 4、巩固生字：抄写今天学的生字、 五、巩固练习： 一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。 dài sāng gǔ suí 穿戴 桑叶 谷物 虽然 dǎi zāng dǔ suī 二、辨一辨，并组词。 季 （ ） 吹 （