【教学设计】《遗传信息的携带者-核酸》（人教）.docxVIP

《遗传信息的携带者-核酸》 合肥七中 吴哲 教材分析 教材分析 《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布； 2、掌握核酸的结构和功能。 【过程与方法目标】 通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA和RNA的方法。 【情感态度价值观目标】 1、通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度； 2、通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 核酸的结构和功能 【教学难点】 观察DNA和RNA在细胞中的分布 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关核酸的资料。 教学过程 教学过程 一、创设情境导入新课（展示课件3） 我国警方利用DNA指纹技术已侦破了数千例疑难案件。DNA指纹技术具有许多传统法医检查方法不具备的优点，如它从四年前的精斑、血迹样品中，仍能提取出DNA来作分析，DNA具有高度特异性和稳定性，世界各国在罪犯确认、血亲鉴定、确定遇难者身份等方面广泛使用这种技术。 小组交流讨论：问题：1、DNA是什么，为什么能用于确定一个人的身份？2、你还了解哪些DNA的应用？激发学生对于新课学习的兴趣。 二、新课教学 核酸的种类及概念（展示课件4） （展示课件4）阐述核酸的种类：DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，是核酸的一种，还有一种叫做核糖核酸的物质，简称RNA。这两种核酸就是细胞内携带遗传信息的物质。核酸与生物的遗传、变异、蛋白质合成有重要的关系。 生物体核酸种类 病毒----DNA或RNA 细胞生物：原核生物（DNA和RNA）真核生物（DNA和RNA）（展示课件5） 核酸在细胞中的分布 观察DNA 和RNA在细胞中的分布。学生自主阅读课本了解该实验的的目的要求、材料用具，重点讲解实验原理（展示课件6）。 （1）实验原理分析 甲基绿＋DNA→呈现绿色 吡罗红＋RNA→呈现红色 两种染色剂不是单独使用，而是混合使用。 （2）几种液体在实验中的作用 0.9%NaCl溶液……保持口腔上皮细胞正常形态 8%盐酸……①改变细胞膜等的通透性②使染色体中DNA与蛋白质分解 我们刚刚了解了核酸的分类，那核酸在细胞中是如何分布的呢？下面我们就通过一个试验的视频来了解一下（播放《观察核酸在细胞中的分布》的视频）。看完这个视频我们了解到真核细胞的 DNA 主要分布在细胞核中。（补充：线粒体、叶绿体内也含有少量的 DNA） 。RNA 主要分布在细胞质中。（展示课件8） （3）实验现象及相关结论（展示课件9） 现象 结论 绿色明显，集中且接近细胞中央 DNA主要集中分布于细胞核中 绿色周围的红色范围较广 RNA广泛分布于细胞质中 核酸的分子结构 那为什么核酸能够储存遗传信息呢？我们还得从核酸的结构入手。（设问，激发学生的好奇心）阐述核酸的结构：核酸也像蛋白质一样，是一种大分子物质。就像蛋白质由氨基酸组成一样，核酸也是由一种小单位组成的，那就是核苷酸。（展示课件10） 教师提出下列问题让学生带着问题读教材P28—29相关问题。 ⑴核酸的组成元素有哪些？ ⑵核酸的基本组成单位是什么？ ⑶核苷酸又是由什么组成的？ ⑷核苷酸分为几类？ 让学生分别观察DNA组成单体脱氧核糖核苷酸以及RNA组成单体核糖核苷酸，小组交流讨论。（展示课件11,12） 对学生的回答进行总结：一分子核苷酸是由一份子磷酸、一分子五碳糖还有一份子碱基组成的；组成DNA的核苷酸是脱氧核苷酸、组成RNA的核苷酸是核糖核苷酸；DNA还有的碱基是A、T、G、C，RNA中没有T，U代替了T；（展示课件13，14） 教师提问：由一个个单体，是如何形成DNA和RNA这样的大分子物质的呢？单体之间如何连接的呢？ 引发学生思考。（展示课件15，17） 教师展示课件16，给学生观看之前学生自己做的实物模型，激发学生动手尝试的欲望。 教师提问：为什么DNA（或RNA）分子具有多样性？（展示课件18） 脱氧核苷酸排列顺序极其多样化，储存的信息量非常大。遗传信息蕴藏在核苷酸的排列顺序中。（展示课件19） 核酸的功能（展示课件20） 教师讲解，核酸是携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异、和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 巩固练习 （1）核酸的结构和功能的基本单位是 A