【教学设计】《匀变速直线运动的位移与时间的关系》（物理人教必修1）.docVIP

《2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系》 教材分析 高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法。上一章我们用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度。本节介绍v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移时，又一次应用了极限思想。当然，我们只是让学生初步认识这些极限思想，仅仅是“渗透”这样的思想,并不要求会计算极限。教学的目标不要盯在最后的公式上，而要关注得出公式的过程。 教学目标 （一）知识与技能 1、理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移。 2．了解位移公式的推导方法,理解匀变速直线运动的位移和时间的关系。 （二）过程与方法 1、经历匀变速直线 运动位移规律的探究过程，感悟科学探究的方法； 2、通过v-t图象推出位移公式，使学生感受利用极限思想解决物理问题的科学思维方法。 （三）情感、态度与价值观 1、激发学生对科学探究的热情，感悟物理思想方法，培养科学精神。 教学重难点 重点：理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；感受极限思想方法 难点：v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移 教学准备 1、多媒体课件； 2、学生完成相应预习内容； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程 新课导入 匀变速直线运动跟我们生活的关系密切，研究匀变速直线运动很有意义．对于运动问题，人们不仅关注物体运动的速度随