南通中学体育之研究_李丹妮.pdfVIP

目录 摘要 I Abstract II 1 前言 1 1.1 选题依据 1 1.1.1 “南通中学现象”背后体育价值值得探索 1 1.1.2 南通中学在开展学校体育过程中，所取得的成功经验及特点、规律对其他 学校的示范意义 1 1.1.3 目前学校体育研究主要集中于宏观层面、一般现象和规律的研究，而微观 层面的个别案例分析总结有待于深入、系统、全面的研究 2 1.2 文献综述 2 1.2.1 有关张謇的体育思想研究 2 1.2.2 有关张謇的体育实践研究 3 1.2.3 有关张謇办学思想研究 5 1.2.4 有关南通中学百年发展史的研究 5 1.2.5 有关南通中学百年教育思想的研究 7 1.2.6 有关南通中学“教体结合” 的研究 8 1.2.7 有关南通中学体育课程改革研究 10 2 研究对象和研究方法 11 2.1 研究对象 11 2.2 研究方法 11 2.2.1 文献资料法 11 2.2.2 田野研究 12 2.2.3 问卷调查法 13 2.2.4 访谈法 16 2.2.5 逻辑分析法 16 3.研究结果与讨论 16 3.1 张謇体育思想和实践对南通中学体育的影响 16 3.1.1 张謇的体育思想 16 3.1.2 张謇的体育实践 17 3.1.3 张謇体育思想和实践对南通中学体育的影响 19 3.2 学校百年办学思想对南通中学体育的影响 25 3.2.1“积健为雄”对南通中学体育的影响 25 3.2.2“诚恒”对南通中学体育的影响 27 3.2.3“方圆融通”对南通中学体育的影响 28 3.3 南通中学体育现状分析 28 3.3.1 南通中学体育条件现状分析 28 3.3.2 南通中学体育课教学现状 29 3.3.3 南通中学课外体育现状 32 3.3.4 南通中学体育管理现状 39 3.3.5 南通中学领导、教师、学生的体育态度分析 40 3.4 南通中学体育发展的经验 43 3.4.1 体育成为育人的重要手段 43 3.4.2 教体结合，优势互补 44 3.4.3 “人人有社团，周周有活动” 的学生体育文化生活 44 3.4.4 重视学生参与度，培养学生组织能力 45 3.4.5 规范性和强制性共存的体育管理模式 45 3.5 南通中学体育对我国学校体育发展的启示 46 3.5.1 学校体育要以增强学生体质、培养健全人格为根本任务 46 3.5.2 坚持“教体结合 优势互补”道路 46 3.5.3 以兴趣为导向，营造人人参与的体育氛围 47 3.5.4 物质条件和完善的学校体育规章制度是学校体育发展的重要保障 47 3.5.5 重视学校体育师资力量的培养 48 3.5.6 文化课教师应积极配合学校体育工作 48 4 结论 49 5 参考文献 50 致谢 52 附件 53 摘要 张謇，清末状元、著名教育家、实业家，江苏省南通中学的创始人。20 世纪初， 他为了挽救民族，将南通作为其从事“教育救国”的试验地，他提倡德、行、艺并重 造就健全之国民的教育思想，并注重体育教育。在其所创办南通新式学校中，开设体 育课，提倡课余体育锻炼和运动训练。1909 年，江苏省南通中学由张謇先生亲自主 持规划创办，作为南通地区最早的新式学校之一。南通中学在百年办学实践中秉承张 謇的德智体全面发展的教育理念，并将体育作为育人的重要手段，取得世所公认的骄 人成绩。而对南通中学体育教育背后规律、特点的梳理总结，将对今天中国