《识字5》教学设计2 (2).docVIP

《识字5》教学设计 课题 识字5 教时 2课时 教学目的要求 知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。 方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣 、合作的快乐以及收获的喜悦。 情感目标：体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。 教学重点难点 识字、写字、朗读。 教学 过程 第一课时 一、创设情境 1、看图提问，说说图上画的是什么地方。 2、你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一起去大海边领略一下大海的风光，好吗？ 二、指导看图，练习说话 1、谁来说说海边都有些什么？相机出示：沙滩 贝壳 脚丫。 想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。 贝壳是什么样子的？ 这脚丫是谁的？他们的心情怎样？ 2、那么在海面上又有些什么呢？相机出示：海鸥 浪花 海风。 3、你们觉得大海美吗？为什么？ 三、借助拼音，读准字音 1、在小组里自己轻声读读这些生字词。 2、指名读，正音。 3、齐读，边读边想象大海的美景。 四、学习生字，指导书写 1、齐读生字和新词。 2、重点指导书写“风”、“浪”。 3、学生按照笔顺提示在课本上描红。 4、学生在《习字册》上描红，仿影，临写。 第二课时 一、检查复习，巩固旧知 二、继续看图学文 三、诵读韵文 四、学习生字词，指导书写 1、齐读生字词。 2、学写“渔”。 （1）认读，按笔顺提示说笔顺。 （2）学生描红。注意左右结构，左窄右宽。 3、 学写“晚”。 （1）认读，记忆字形，左边一个“日”，右边一个“兔”。 （2）教师范写右边的“兔”。 （3）学生描红。学生在《习字册》上描红，临写这两个字。 作业 描红、仿影。 教学 后记