【教学设计】《蟋蟀的住宅》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《蟋蟀的住宅》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、洞穴、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 1. 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法； 2.学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 【情感态度价值观目标】 教学重难点读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣，并养成对劳动，对生活热爱。通过对课文的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。 教学重难点 【教学重点】 了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 【教学难点】 学习作者的观察方法。 课前准备 课前准备 1.教师：发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点等图片文字资料； 2.学生：寻找蟋蟀仔细观察，阅读相关的文章。 教学过程 教学过程 一、谈话揭题，激发兴趣 1.（师拿出准备好的塑料蟋蟀或图片）认识这小家伙吗？叫什么？（蟋蟀。） 对！谁能上黑板把“蟋蟀”这两字写好？ （一名学生到黑板上来写，其余学生在草稿纸上写。） 2.师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是